作业帮《故乡》闰土的形象在“我”的心中有变化吗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/07 20:19:11
《故乡》闰土的形象在“我”的心中有变化吗
《故乡》闰土的形象在“我”的心中有变化吗
《故乡》闰土的形象在“我”的心中有变化吗
《故乡》写闰土着重的是前后对比的方法.\x0d（1）外貌对比：\x0d少年闰土："一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真、可亲可爱；\x0d中年闰土："先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了".——受尽生活折磨,命运悲惨（经济生活的艰难和精神负担的沉重）.\x0d（2）动作、对话对比：\x0d少年闰土：雪地捕鸟,月夜刺碴,"心里有无穷无尽的希奇的事"——聪明勇敢、活泼开朗；\x0d4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.\x0d中年闰土：说话前的神态是"欢喜--凄凉--恭敬"；他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是"只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般".——迟疑麻木、痛苦难言.\x0d9个省略号（5处对话）说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处.\x0d“迅哥儿”改称“老爷”,写出闰土不仅为饥寒所苦,而且深受封建等级观念思想的束缚.\x0d“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的精神隔阂.\x0d（3）闰土对"我"、对生活的态度前后对比：对我：少年闰土："只是不怕我","不到半日,我们便熟识了".——情真意切,亲密无间；\x0d中年闰土：恭敬地叫"老爷",要水生"给老爷磕头",认为少年时的"哥弟称呼"是"不懂事",不成"规矩".——被封建礼教牢牢束缚.\x0d对生活：少年闰土：捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……——天真活泼、对生活充满热情和希望.\x0d中年闰土：拣了"一副香炉和烛台".—— 将希望寄托于神灵.\x0d好(0)不好(0) 少年闰土：生气勃勃,少年英雄.中年闰土：自卑、衰老、迷信,像个木偶人\x0d中年闰土：——木偶人\x0d描写：苍老贫困、迟钝、麻木、愚昧\x0d和我的关系：隔了一层可悲的厚障壁（本义为阻隔的墙,这里指人与人之间严重的隔膜）\x0d闰土四次称我为“老爷”,并认为先前的哥弟称呼不成规矩,这表明善良的农民不仅为饥寒的生活所苦,而且深受封建思想的毒害,精神麻木,由此“我”产生了震惊、同情、悲哀.\x0d语言描写中的省略号,表明中年闰土反映迟钝、麻木,无法尽情表达内心的痛苦,这与少年闰土有声有色的描绘、滔滔不绝的谈吐形成鲜明的对比.\x0d中年闰土,身材增加了一倍、灰黄脸色、眼红肿、手开裂,欲言又止、吞吞吐吐、恭敬而又含糊.身上有刻骨的木衲、呆滞、迟钝麻木.对"我"毕恭毕敬的,要水生“给老爷磕头”,认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”.典型的在重重压迫之下的麻木精神的和为饥寒所困却只能无力的中国农民.