作业帮初中作文应该怎么写啊措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/03 05:14:47
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初中作文应该怎么写啊措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种
初中作文应该怎么写啊
措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种不过如此的感觉.
初中作文应该怎么写啊措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种
首先最重要的是不要怕写不好,
一定要多练,
然后拿给老师评价,
再修改再评价,
直到满意为止.我相信老师不会烦的.这还有几点.
一、作文,就是用笔说话
1
．说什么就写什么
2
．要说真话,写真话
3
．怎么说就怎么写
二、学会留心周围事物
“
内容
”
（写什么）决定
“
形式
”
（怎么写）,作文材料是排在第一位的,是压倒一
切的.作文时,无话可说,没的可写,这是最让人犯愁的事.俗话说得好,
“
巧
妇难为无米之炊
”
.那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干
条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径.
法国大作家巴尔扎克曾说：
“
生活,无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受
这些情况管制.
”
有人可能会抱怨说,现在的生活很单调,自己生活的周围更是枯燥、乏味,没有
什么可观察、留心的.
事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒,
今日的生活更是丰富多彩,
充满七
彩阳光.
只要我们注意观察、
感受一番,
就会发现周围有许许多多的事物可以入
文；只要我们热爱生活,留心周围的生活,认真地想一想,就会发现生活中有许
许多多看似很不起眼儿的小事,但确确实实是很好的作文素材.
简而言之,生活中有写不尽的内容.可以说,生活处处皆文章.就怕蒙住自己的
眼睛,塞紧自己的耳孔,视而不见,听而不闻.
学会留心周围事物,不是一件太容易做到的事,需要迈好
“
三步
”
：第一步,学会
跟踪观察；第二步,学会定向观察；第三步,学会随机观察.
4
．学会跟踪观察
5
．学会随机观察
随机观察,
就是在自己的生活领域内,
面对五彩缤纷的大千世界,
随时随地留心
观察,及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、
听到的并由此想到的事件.
随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向.因此,
这种观察是比较难做到的,
是学会留心生活、
养成良好观察习惯的最高阶段,
当
然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标.
因为,
作文中的材料,
决大多
数来自
“
随机观察
”
.
这就要求我们,不管什么时候（在家或是在外）,也不论走到哪儿、干什么（上
学,
遛商场,
走市场,
串亲戚,
看电影,
外出旅游,
参观等）
,
时刻注意着耳
（听）
、
着眼（看）、着手（触）、着心（想）.总之,自己生活的领域有多大,就把随
机观察的范围扩展到多大；
处处留心,
做生活的有心人；
要把随机观察纳入生活,
使它成为生活的一部分,彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法.
留心处处皆学问,留心处处皆文章.著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：
“
在
实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯,
是一种准备工夫,
不写文章,
这样
的习惯也得养成.如果养成了,对于写文章大有用处.
”
三、注意积累作文素材
要解决作文
“
没的写
”
的难题,学会观察,养成留心周围生活的习惯,这是前提.
在此基础上,还在学会积累素材.积累素材,就是把自己看到的、听到的、想到
的内容,或亲身经历的有意义、有意思的内容,及时笔录手记,储存起来.
积累素材,可以加强记忆,同遗忘做斗争.如果不及时将素材记录下来,时间一
长,也就模糊、淡忘了.获取、积累的材料越多,作文时,对材料进行优选、筛
选的余地才越大.脑海空旷如野,作文时自然也就不会有好的材料可选.另外,
加强积累,
能逐步提高自己的认识.
认识能力提高了,
作文水平自然也就容易上
去了.
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子,
以记录素材,
储存作文信息.
这
个本子就是个材料库,等到需要写作文的时候,翻一翻,找一找,提出信息.这
样,就再也不用愁作文时没的可写了.积累作文素材的途径很多,主要有：在观
察周围生活中积累,
在自身的生活中积累,
在与他人的交往中积累,
在课内外阅
读中积累,在自己写过的作文中积累.
6
．从观察中积累素材
7.
从生活中积累素材
8
．从阅读中积累素材