作业帮82,93,105,119,129,130,132这个是数列吗?我怎么觉得不是呢,不是说数列是要有序的吗?这个很无序啊.为什么教参上还说这个是递增数列.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 08:22:25
xTNQ
$>K0}4&# 2xA`,7a zx9mҧ9kBԈwF$3"Qsx^R[:d)_|/miDm/
w ״]1n}y_[G6y_NqF,J̌p=10MI73~(!GXxbPD
82,93,105,119,129,130,132这个是数列吗?我怎么觉得不是呢,不是说数列是要有序的吗?这个很无序啊.为什么教参上还说这个是递增数列.
82,93,105,119,129,130,132这个是数列吗?
我怎么觉得不是呢,不是说数列是要有序的吗?这个很无序啊.为什么教参上还说这个是递增数列.
82,93,105,119,129,130,132这个是数列吗?我怎么觉得不是呢,不是说数列是要有序的吗?这个很无序啊.为什么教参上还说这个是递增数列.
数列就是指一串数字并且有符号{},也就是称{Cn}（n为大于0的正整数）为数列.并没有说这一串数字一定要有规律.上面那串数字后面一个总比前面一个大,程递增的形式,所以称为递增数列.
是递增数列，因为它的后一项比前一项大，就想增函数那样，越来越大的就是增函数。本人为高中生，望采纳，谢谢
当然是数列咯。有序的意思是说按一定的顺序排列，并不是说一定要从小到大或从大到小排列，也并不一定很有规则。只要一排数排成一排即为数列
只要每一个数都比前一个数大，就是递增数列，递增数列里又分很多类，如果每两个数差值都一样，那就成了等差数列，如果每两个数比值都一样，那就成了等比数列，此外，还有递推数列等等很多哦。
有序的意义要注意、它的意思是82，93，105，119……不能变成93，82，105，119……
是数列。数列不一定有通向公式，也不一定有相同的公比公差。
82,93,105,119,129,130,132这个是数列吗?我怎么觉得不是呢,不是说数列是要有序的吗?这个很无序啊.为什么教参上还说这个是递增数列.
数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列：82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数
数列298 209 129 58 -4 的下个数是什么?A,-13B,-93C,-66D,57
129、114、122、12121、110、119都是些什么意思
58、69、82、93、100的英文
84又4/119*1.375+105又5/119*0.9= 84又4/119*1.375+105又5/119*0.9=
请教公务员数字推理习题：1、4,23,68,101,（ ）A.129 B.119 C.74.75 D.70.252、2,9,82,1025,( )A.15625 B.15626 C.15627 D.156283、-2,1,-8/27,1/16A.32/3125 B.-32/3125 C.64/3125 D.-64/3125
119÷17=?119÷3=?119÷13=?
谁能帮我解答统计学的两道试题（急）1.某行业管理局所属40家企业2002年的产品销售收入数据如表格所示.40家企业的产品销售收入 （单位：万元） 152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87
七年级上册科学课时训练119~120 123~129 100分
*9九宫图数字,82?74?93?84
算盘口诀(急）4+6=105+6=116+6=127+6=138+6=149+6=155+7=126+7=132+7=93+7=104+7=119+7=16麻烦大家帮我弄成算盘口诀,
[ ]分之13比13分之17=119比[ ]
13分之几:17分之13=119:( )
119,123,126,129,128,132,134,135,141,133,131,125,127,131,136,137,124,131,129,126,130 他们的中位数是多少 众数是多少
119,123,126,129,128,132,134,135,141,133,131,125,127,131,136,137,124,131,129,130的众数
119+123+126+129+128+132+134+135+133+131+125+127+131+136+124+131+129+126+126+130＝
一个数的4/7比105的82%少26.1,这个数的82%是多少