作业帮《理想的风筝》 主要内容和中心他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 12:06:16
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《理想的风筝》 主要内容和中心他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
《理想的风筝》 主要内容和中心
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
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课文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度,表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情.
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刘老师带着我们,放飞一只又一只理想的风筝.这里理想的风筝你是怎们理解的?
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【他将永远在我记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝】这段话中【他】是指（ ） 【理想的风筝】是指（ ）
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