求九年级下《历史与社会》复习提纲第一单元是古代文明的那个第2单元近代变迁3单元 20世纪的世界4单元 全球面临的机遇与挑战

求九年级下《历史与社会》复习提纲第一单元是古代文明的那个第2单元近代变迁3单元 20世纪的世界4单元 全球面临的机遇与挑战
求九年级下《历史与社会》复习提纲
第一单元是古代文明的那个
第2单元近代变迁
3单元 20世纪的世界
4单元 全球面临的机遇与挑战

求九年级下《历史与社会》复习提纲第一单元是古代文明的那个第2单元近代变迁3单元 20世纪的世界4单元 全球面临的机遇与挑战
第一单元：人类文明的开端
第1课：人类的形成
1、 人和动物的根本区别是是否会制造工具 ,从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是直立行走 .
2、 人出现的同时,现代人种差异也已显现出来,现代人类分为三大主要人种,即 黄种人、黑种人 和白 种人.人种的差异,是不同地域 等众多因素长期影响的结果.
3、 人类最初经历的是 奴隶制社会.氏族社会先后经历了 母系氏族社会和父系氏族社会 两个阶段. 国家的产生标志着原始社会结束,奴隶社会到来.
第2课：大河流域——人类文明的摇篮
1、 约从公元前 3500年开始,非洲东北部 河两岸出现奴隶制小国,约公元前 3000年,初步统一的古代 埃及国家建立起来,国王自称是神的化身,他们的陵墓 是权力的象征.公元前 世纪,埃及国力强盛,成为地跨亚非的大帝国.公元前 世纪,埃及被西亚的 灭亡.
2、 亚洲西部,有一条狭长地带,从地图上看,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“ ”之称.沃地东部, 幼发拉底河与底格里斯 河并行奔流,被称为两河流域 .公元前 3500年以后, 人在两河流域南部建立起奴隶制小国.公元前3000 世纪,古巴比伦王国国王汉莫拉比 统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制 国家.为维护奴隶主 的利益,他制定了一部法典,史称汉莫拉比法典 ,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.
3、 约公元前2500 年, 河流域开始出现奴隶制小国,后来,来自中亚自称亚利安人 的部落侵入古代印度,先后在印度河 流域和恒河 流域建立起奴隶制国家.他们进入印度后形成严格的等级制度,史称“种姓制度 ”.根据这个制度,社会分为四个等级：第一等级是婆罗门 （包括社会阶层是 ）第二等级是刹帝利 （包括社会阶层是 ）第三等级是 吠舍（包括社会阶层是 ）第四等级是 （包括社会阶层是 ）.各等级之间 世袭,不同等级的人不得通婚 .这个等级制度的实质是严格维护 利益.该制度的影响是,激化了各个阶级之间的矛盾 ,并对后来印度社会的发展带来了 极为不利的影响.
第3课：西方文明之源
1、 希腊早期文明—— 文明发源于希腊半岛 ,后来出现 爱琴文明,该文明历时八百年后消亡.公元前8 世纪, 和 西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典 是其中最重要的城邦之一. 当政期间雅典达到全盛,其表现是：经济 、文化 、 政治发展到古代世界的高峰.另一个著名的城邦是斯巴达 ,它的特点是崇尚 武力.
2、 公元前8世纪,在意大利的 河畔,罗马城建立起来.公元前 509年,罗马建立共和国,其性质是 专政.共和国建立后,逐步征服了 ,为争得地中海霸权,同迦太基 进行了三次战争,史称 布匿战争, 最终取得了胜利.公元前6 世纪,罗马成为地中海霸主.罗马的奴隶制度 迅速发展,奴隶遍布社会各个角落,处境悲惨,前 年, 斯巴达克斯领导的奴隶起义,动摇了罗马共和国的统治.
3、 公元前49 年,凯撒 夺取政权,不久,罗马元老贵族痛恨他的政策,将他刺杀.屋大维 在公元前27 年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国 所取代. 年罗马帝国分裂为东、西 两部分. 年,西罗马帝国 灭亡,西欧的奴隶社会历史随之终结.
第二单元：亚洲和欧洲和封建社会
第4课：亚洲封建国家的建立
1、 1世纪前后,日本各岛出现奴隶制国家,后来本州中部兴起奴隶制国家 大和,它在5世纪统一了日本.
2、 大化改新：背景： .时间：7世纪中期 人物：孝德天皇 内容：政治上 ；经济上 .意义： .
3、 六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,争夺水源和牧场,部落间相互仇杀.在内部矛盾丛生 、商路不畅 ,引起商业衰落 、生产停滞 和外部势力入侵 .在这种形势下,阿拉伯人民渴望 建立统一的国家,穆罕默德 创立的伊斯兰 教应运而生.他最初在 传教, 年,他带领少数信徒离开 ,在 建立起政教合一的国家.伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年. 年他再次兵临 城,当地贵族接受 ,承认他的 和 领袖地位,他承认对方的经济和宗教利益.从此,成为伊斯兰教圣地. 年 病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来.
第5课：中古欧洲
1、 西欧封建社会时期, 有至高无上的权力.教皇 和教会 不仅西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神 支柱.在精神文化领域, 凌驾一切.
2、 西欧在10 世纪开始出现作为手工业 和商业 中心的城市,著名的城市如意大利的 ；英国的 和 .随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐,十一二世纪,法国一些城市的市民展开了与 封建主的斗争.有的城市用金钱 、有的通过武力 赢得了自治权. 琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子.在西欧城市重新的兴起和工商业迅速发展的过程中,市民 阶级形成了,它进一步分化,使富裕商人 和银行家 发展成早期 资产阶级,他们的出现,为资本主义 的兴起准备了条件.
3、 东罗马帝国定都 ,原称 ,因此东罗马帝国又称 .13世纪末, 国家在西亚兴起,它积极向外扩张,先占领 小亚细亚,又渗入巴尔干半岛 ,矛头直指已经没落的拜占庭 帝国. 15世纪中期（ 年）, 被土军攻陷,延续了 年的 帝国终于灭亡.
第三单元：古代文明的传播与发展
第6课：古代世界的战争与征服
1、 公元前6 世纪（相当于我国的 时期）,古代 以波斯人为中心形成了 帝国,它先后征服了埃及 等国家和地区,前5 世纪早期,它三次出征希腊,史称 战争.前5 世纪中期, 军民赢得了战争的胜利.这次战争是东方帝国 波斯与西方希腊 城邦在各自发展过程中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突.
2、 前4 世纪,正当希腊城邦衰败之时,希腊北部的 国强大起来,前4世纪后期它打败希腊联军,控制了希腊.不久, 继承王位,史称 大帝.他出兵东征,扫荡了 ,攻入埃及 ,回师占领两河流域 ,灭掉波斯帝国,足迹远达印度 ,建立起地跨 三洲的帝国,定都 .虽然帝国昙花一现,但 希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊 文化,促进了东西方文化的交流.
3、 罗马帝国到2 世纪,疆域达到最大规模.东起 幼发拉底河上游,西临大西洋 ,南抵撒哈拉大沙漠 ,北达多瑙河 、莱茵河 和不列颠 .罗马帝国地跨 三洲, 成为它的内湖.帝国建立后,由于 内战的停止和统治政策的加强 ,最初约200 年间,帝国境内局势安定,经济繁荣.一方面罗马帝国的征服和统治充满着暴力 ；另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区.（罗马帝国的最初两百年,正值我国秦汉 时期,当时我国称其为大秦 ,罗马帝国与中国的官方接触最早始于 166年,记载在《后汉书 》一书中）.
第7课：东西方文化交流的使者
1、 很久以前,连接亚欧著名的商路有“ ”,在这些商路上奔波的商人中有不少阿拉伯 人,他们把 中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来了 阿拉伯的天文学和医学知识,以及 伊斯兰教和伊斯兰文化 .他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区 文化和经济 的发展. 人创造了从0到9十个数字的计数法, 人学会了这一方法,对它加以改造,12世纪初,这一简便计数法传到欧洲,被称为“ ”.除此以外,阿拉伯人还翻译保存了许多希腊 著作,使古代文化的光辉重现；创立了完整的代数学 ； 写成了世界上第一部代数学著作； 著有《医学集成》一书, 著有《医典》,这两部著作被欧洲医学界长期奉为权威著作.
2、 1271年, 跟随父亲和叔叔前往中国,到达中国后,得到 的赏识,在中国生活17年后,回到祖国,记述他东方见闻的《马可波罗行纪 》一书,后来在欧洲广为流传,激起欧洲人对东方的憧憬和向往.
第8课：古代科技与思想文化（一）
1、 古代埃及人最早使用的文字形成于 前 3000年左右,称为 象形文字,是世界上最古老的文字之一,它对以后字母 文字产生了重要的影响.与此同时,两河流域的苏美尔 人创造了 文字,后来被 西亚古代各民族所采用,为人类文明的发展作出了重大贡献.
2、 、 、 并称为世界三大宗教.佛教诞生于 前6世纪,创始人是 ,后来被称为 ,意思是释迦族的隐修者 .佛教的主要教义是众生平等 .前3 世纪, 在位时,佛教有了很大发展,并向外传播,向北,经中亚 地区传到中国 大部分地区,以后又从中国传到朝鲜、日本、越南 等国；向南,传入斯里兰卡、泰国、缅甸 等国和我国境内傣 族地区.
3、 世纪时 创立了伊斯兰教,他号召大家都信仰惟一的神“ ”,说自己是“ ”的使者.“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从 ”的意思,伊斯兰教信徒称为 ,意思是信仰“ ”安拉的人.伊斯兰教的经典是《 》,中世纪,伊斯兰教传到亚洲其他地方 、北非 等地,对这些地区产生了重要影响.
第9课：古代科技与思想文化（二）
1、《 》相传由盲诗人荷马加工整理而成,是一不朽的世界文学名著,是研究早期 希腊社会的重要史料.《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家 索福克勒斯的代表作之一.《天方夜谭》是 民间故事集.《 》、《 》均是其中脍炙人口的名篇.
2、阿基米德的重大发明与发现有：杠杆定理 、浮力定律 和螺旋式水车 .
3、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺 ,坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心 ,又称“禁寺 ”,寺内中心的 神庙,是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方. 屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上,是巴黎最古老、最高大的天主教堂.它是一座典型的 哥特式建筑.法国大作家雨果在小说《巴黎圣母院》中把它比喻为“ 石头的交响乐”.
第四单元：步入近代
第10课：资本主义时代的曙光
1、 文艺复兴的实质是 资产阶级思想文化运动,开始于14世纪 ,其先驱是但丁 ,他创作的长诗是《 》.他被誉为 .达•芬奇是一位伟大的艺术大师,代表作有《 》、《 》等. 国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠,其代表作有《罗密欧与朱丽叶 》、《哈姆雷特 》等.
2、文艺复兴的历史意义是 推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 .
3、文艺复兴的时间是 14世纪至16 世纪,范围从意大利 开始,15-16世纪扩展到 其他国家和地区.
第11课：英国资产阶级革命
1、新航路开辟以后,欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域 转移到了大西洋 沿岸,英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易 ,进行殖民争夺 .工场手工业 得到很大发展, 成长起来,还出现了 新兴资产阶级.17世纪,英国国王推行封建专制,鼓吹“君权神授 ”,一度关闭 ,还把持日用商品的 权, 和 的权利受到侵害,他们利用 同国王展开斗争.
2、英国资产阶级革命的导火线是 ,爆发的标志是1640年,国王查理一世 召集议会开会筹集军费.后来, 挑起内战,1645年6月, 率领的议会军在纳西比战役 击溃了国王军队,几年以后,议会军队取得胜利,1649年, 被推上断头台,英国成立共和国. 掌握了政权,担任“ ”,实行有利于 资产阶级和新贵族 的政策.他去世后不久, 复辟. 年, 和 联合其他不满国王专制统治的人发动宫廷政变,推翻了专制统治,另立新的国王.为了 ,1689年, 通过了《权利法案》,它以 形式对 的权利进行了明确的制约,这样, 的资产阶级专政开始确立起来.英国资产阶级革命的历史意义：推翻了 ,确立了 ,为 发展扫清了 ,推动了 .
第12课：美国的诞生
1.美洲的土著居民是 人,17世纪初,英国人开始在北美 沿岸建立殖民地,一百多年以后,已经有 个,这些殖民地居民,除英国移民和土著居民 人外,还有来自欧洲其他国家的人以及非洲来的 .他们共同劳动,促进了当地经济的发展,北部 发达,南部盛行 , 是主要劳动力.
2. 年,美国制定了宪法,确立美国是一个 国家,总统既是 ,又是 ,享有 权. - 当选第一任总统.
3.美国独立战争的意义是结束了 ,实现了 ,确立了 ,有利于 ,对 的革命也起了推动作用.独立战争的性质是 确,胜利的原因是 .
第13课：法国大革命和拿破仑帝国
1.法国大革命的原因： .导火线： .开始的标志是 年 月 日巴黎人民攻占 .
2.革命形势飞速发展, 掌握了政权,不久颁布《 》,主要内容是： 评价：进步性是, 局限性是, .
3. 法国大革命的意义：摧毁了 ,传播了 ,对 的发展有很大影响.
第14课：“蒸汽时代”的到来
1. 工业革命的原因：18世纪中期,英国商品越来越多地销往海外, 的生产供不应求,为了提高产量,人们想方设法改进 .
2 年前后（19世纪上半期）,英国完成工业革命,此后, 、 等国也都先后完成了工业革命,世界其他国家或早或晚都进行了工业革命.
3.工业革命的影响：工业革命创造了 .使 发生了翻天覆地的变化：工业革命以后, 最终战胜了 ；率先完成工业革命的 国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了 先进、 落后的局面；造成了 阶级与 阶级的分化与对立.
第五单元：殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课：血腥的资本积累
1.奴隶贸易的影响：使 丧失近亿的精壮劳力；使奴隶贩子大发横财,把赚到的血腥钱投资于 ,促进了当地 的发展.
2. “日不落帝国”的建立： 世纪以后,英国走上了殖民掠夺的道路,它相继打败了对手 、 和 .到 世纪后半期,英国已经成为世界上最大的殖民强国,因世界各大洲都有英国的殖民地,所以号称“ ”.
3.殖民掠夺的后果：一方面殖民者将掠夺来的财富,运往 化作资本,使欧洲兴旺和发展起来；另一方面,造成 、 、 的落后.
第16课：殖民地人民的抗争
1.拉丁美洲独立运动的背景：新航路开辟后, 独占巴西, 占领除巴西以外的整个拉丁美洲.
2.独立运动特点： 长、 广、南北国家联合作战.
3. 9世纪中期,亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮, 是其中的一个典型.
第六单元：无产阶级的斗争资产阶级统治的加强
第17课：国际工人运动鞋与马克思主义的诞生
1.英国宪章运动：背景：随着 的发展,资产阶级越来越富有,工人的待遇却很差；工业革命的发展使无产阶级力量壮大,19世纪三四十年代,广大工人为改善 和 、提高 积极进行斗争,工人运动在欧洲蓬勃兴起.时间： 年~ 年.中心内容：是工人们要求取得 ,以便有机会参与国家的管理.历史地位：宪章运动是世界上第一次 的、- 的无产阶级革命运动.结果：由于缺乏 的指导,工人运动的进一步发展受到影响.
2.马克思主义的诞生：条件：空想社会主义理论,为马克思、恩格斯创立科学理论提供了理论前提；工业革命后, 力量的壮大为科学理论的创立提供了阶级基础； 社会的矛盾日益暴露,为科学认识资本主义社会的本质提供了客观条件；马、恩亲自参加工人运动,不断总结经验,汲取前人的思想精华,共同创立了马克思主义理论. 年,马、恩在 相会.诞生： 年,马、恩为国际无产阶级组织—— 起草的纲领《 》发表.内容：分析了 在阶级社会历史发展中的作用,揭示了 必然要被社会主义代替的客观规律,号召 ,为获得自己的解放而斗争.影响：《共产党宣言》的发表标志着 的诞生.从此,在科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期.
3.巴黎公社：1870年,法国同 发生战争,法国战败,资产阶级政府对外屈膝投降.- 年 月,政府军队同巴黎市民武装—— 发生冲突,导致巴黎工人起义爆发.起义队伍赶走了资产阶级政府,不久,人民选举产生了自己的政权—— . 月 日至 月 日,公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了巷战,成千上万的公社战士牺牲,这就是“ ”.巴黎公社是 建立政权的第一次伟大尝试.不久,公社的领导人之一 创作了《国际歌》的歌词,后来由工人作曲家 谱曲.
第18课：美国南北战争
1.美国独立后,北方 经济和南方 经济都发展起来,两种制度水火不容.19世纪中期,围绕着 的废存问题,北方和南方之间的矛盾再也无法调合.1861年3月, 就任美国总统成为南方奴隶主发动叛乱的借口.南方的一些州联合起来,宣布组成一个独立国家,号称“ ”.这年 月,南方军队挑起内战,美国南北战争爆发.
2.战争初期,由于 和 ,北方军队一再失利. 年 月林肯颁布了《 》,规定：从 年元旦起,废除 ,并允许 .作用：广大黑人欢庆解放,踊跃报名参军,北方因此获得雄厚兵源. 年,南北战争以 的胜利告终.美国的统一最终得到维护.林肯为 和 作出了重大贡献,成为美国历史上的著名总统.
3.美国南北战争的历史意义：南北战争是美国历史上的第二次 .经过这场战争,美国废除了 制度,扫清了 的又一大障碍,为以后 创造了条件.
第19课：俄国、日本的历史转折
1. 16世纪中期,俄国成为中央集权的封建国家, 盛行.由于 的阻碍,到19世纪中期俄国的资本主义发展缓慢,落后于其它的资本主义国家.
2. 1861年改革的意义：这次改革是 自上而下实行的 性质的改革,有利于的 发展.虽然留下大量的 ,但加快了俄国 的发展,是俄国近代历史的重大 .
3.明治维新的意义：明治维新使日本从一个闭关锁国 的国家,逐步转变为 国家；摆脱了沦为 国家的命运,是日本历史的重大转折点；但日本强大起来以后,很快走上了 的军国主义道路.
第七单元：垄断资本主义时代的世界
第20课人类迈入“电气时代”
1. 世纪 年代,电力作为新能源进入生产领域.由于 和 的发明和使用,电力的应用日益广泛.电力逐步取代 ,人类历史进入了“ ”.在电力技术发展方面, 和 走在其他国家前面.在电器发明领域, 国科学家 最为著名.他在 年研制成功 ,为世界带来了光明.他还发明了很多电器产品,正式注册的发明就有 种之多,被誉为“ ”.
2. 世纪 年代, 国人 等人设计出内燃机. 在 年试制汽车成功.汽车的大量使用,增强了人们的 ,改变了人们的 ,扩大了人们的 ,加强了人与人之间的 .
3. 年12月, 国的兄弟制成飞机,并试飞成功.飞机的 不断增加, 不断提高, 越来越远,今天它已经成为人们便利、快捷的空中交通工具.
21课第一次世界大战
1.在第二次工业革命的推动下,资本主义国家开始从 向 即 阶段过渡. 世纪末 世纪初,主要资本主义国家 、 、 、 、 、 等,相继进入了 阶段.
2.一战的后果：这场 战争给各国人民带来了深重的苦难,参战各国共死伤 多万人,其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过 万；产生了世界上第一个社会主义国家—— .
3.第一次世界大战的根本原因是 ,第一次世界大战的性质是一场 战争.
第八单元璀璨的近代文化
第22课科学和思想的力量
1. 18世纪,法国出现了一批 思想家, 就是其中著名的一位.它反对 ,主张由开明 的执政；强调资产阶级的 和 ；批判 的黑暗和腐朽.
2. 国科学家 是近代自然科学的奠基人之一,他在天文学方面的贡献是发现了 ；在数学了最重要的贡献是的 创建；在力学上建立了完整的力学理论体系.其中,力学三定律
3. 爱因斯坦一生中最重要的贡献是20世纪初期提出的 .它的创立推动了整个物理学理论的革命,由此打开了 时代的大门.它还揭示了 、 的辩证关系.
第23课世界的文化杰作
1. 列夫•托尔斯泰是 国最伟大的作家之一,其代表作是《 》《 》《 》.他被列宁称为“ ”.
2. 梵高是 （国家）的一位有世界影响的画家.《 》是他的代表作之一.
3. 国的贝多芬是伟大的作曲家,第三交响曲《 》是他的代表作之一,它是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品,标志着贝多芬在 和 上的成熟.
是这个么