初一上册语文试题语文版的

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初一上册语文试题
语文版的

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一．基础知识（26分）
1．下面加黑字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．差使 蹒跚 菜畦
chāi pán xī
B．钢笔 踱步 卜问
gàng duó bǔ
C．酝酿 应和 抖擞
yùn hè sǒu
D．称职 膝盖 踌躇
chèn xī zhù
2．下面词语,每组都有一个错别字,请在括号中填写正确的字.（2分）
A．鉴尝 分歧 狼藉 （ ）
B．一霎时 不能自已 字贴 （ ）
C．辨别 园体字 全副精力 （ ）
D．狡猾 想象 鞠恭 （ ）
3．依次在下面句子的空白处填上恰当的词,正确的一项是（ ）（2分）
①（我一纵身跨过板凳坐下.）我的心稍微 了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.
②最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样 .
③个个那么专心,教室里那么 !（只听见钢笔在纸上沙沙地响.）
A．①肃静 ②平静 ③安静
B．①平静 ②肃静 ③安静
C．①安静 ②平静 ③肃静
D．①安静 ②肃静 ③平静
4．把下面的作者、作品和朝代用线段连接起来.（4分）
唐 蒲松龄 《归园田居》
清 孟浩然 《卖油翁》
北宋 陶渊明 《狼》
东晋 欧阳修 《过故人庄》
5．用下面的词造句.（6分）
① 美丽
② 美好
③ 优美
6．李伟光同学要向宇航出版社邮购一本《初一语文辅导》,定价为13.50元,请你帮他在邮政汇款通知汇款金额栏内按格式要求填写.（3分）

汇款金额
人民币
（大写）

7．按课文默写.（7分）
①子曰：“知之者不如好之者, .”
②《木兰诗》：“万里赴戎机, .朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.”
③白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼, .”
④陆游《游山西村》：“ ,柳暗花明又一村.”
⑤王湾《次北固山下》：“海日生残夜, .”
⑥杜甫《望岳》：“会当凌绝顶, .”
⑦辛弃疾《西江月》：“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉. ,听取蛙声一片.”
二．阅读（34分）
（一） 阅读节选自《金黄的大斗笠》中的几段文字,回答后面的问题.（8分）
风来啦!雨来啦!
姐姐带着斗笠来啦!
雨,只赶上洗洗斗笠.
风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么.
金黄的大斗笠下：这边,露出一条翘起的小辫；那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊.在用斗笠临时搭成的小房子里,姐弟俩坐着,任凭雨水洗刷四只并排的光脚,脚指头还在得意地动呢.
金黄的大斗笠下还遮着笑,遮着小山羊偶尔发出的咩咩声,遮着姐姐和弟弟的笑语：
——姐姐,你怎么知道雨来啦?
那团乌云走过咱家窗前,我看到它的影子了.
——姐姐,你怎么知道风来啦?
咱家屋后的竹林告诉我的.
——姐姐,你要不送斗笠来,哪怕晚送一会儿,我正好淋个澡.可惜……
啪（是一只手打在另一只手上）.
——嘻嘻.
——咯咯.
笑声冲出银线织的雨帘,笑声掀动金黄的大斗笠.
远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美.阳光照着它,雨水润着它,它是那么有生气.
1．“风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么.”请你说说斗笠下面遮着什么.（2分）
2．“脚指头还在得意地动呢.”这一细节描写有什么含义?（2分）
3．为什么结尾说斗笠“是那么美”,“是那么有生气”?（2分）
4．概述这几段文字（散文）所包含的故事大意.（2分）

（二）比较阅读节选自邵燕祥《想起我的三位语文老师》中的一段文字（甲文）和节选自魏巍《我的老师》中的文字（乙文）,回答后面的问题.（9分）
（甲）小学三年级的春天,碰上一个作文题《春》,鬼使神差地我想起寒假里跟哥哥姐姐一块儿备课时,听他们朗读《初中国文》第四册开卷朱自清的文章：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”我就搬到我的作文本上,把“脚步近了”改成“脚步重了”,我还不太懂“重”字的意蕴；后面朱先生怎么写的我记不住,只好用我的话语敷衍成篇.没想到教我们作文的王法章先生看了以后,狠狠地夸了一通.很可能是从这天起,我就把当发明家的志愿悄悄换成从文了.假如王先生指出这篇作文几近抄袭,我也只能低头无话可说,后面的事情全得改写.
（乙）她（蔡芸芝老师）爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗.直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
1．王老师和蔡老师对学生的教育与对学生的影响有什么共同的地方?（3分）
2．王老师和蔡老师对学生的教育方式各有什么特点?（2分）
3．（甲）文的作者在作文中把朱自清的“春天脚步近了”改成“春天的脚步重了”,这样改好不好?为什么?（4分）
（三）阅读节选自《为学》中的一段文字,回答后面的问题.（12分）
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者.富者有惭色.
1． 解释文中加黑的词语.（4分）
① 蜀之鄙有二僧：
② 吾欲之南海：
③ 吾数年来欲买舟而下：
④ 越明年,贫者自南海还,以告富者：
2． 写出下列语句的意思.（4分）
（1）贫者语于富者
（2）何如?
（3）子何恃而往?
（4）以告富者
3． 概括这段文字的大意.（2分）
4． 这段文字告诉人们一个什么道理?（2分）
（四）阅读《书湖阴先生壁》一诗,回答后面的问题.（5分）
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,两山排闼送青来.
1． 湖阴先生住的家和环境怎样?湖阴先生是一个怎样的人?（3分）
2． “两山排闼送青来”与“开轩面场圃”（《过故人庄》）比较,写法有什么不同?（2分）
三．作文（40分）
以“门”为题,写一篇不少于500字的作文,文体不限.


参考答案：
一．1．C 2 赏 帖 圆 躬 3 B
4．略 5 略 6 壹拾叁元伍角整（数字、格式要注意）
7．略
二．（一）1．姐弟的可爱形象/笑语/纯真的手足之情/春天的温馨/勃勃的生机
2．姐姐及时给弟弟送了斗笠,弟弟雨中有姐姐送斗笠,彼此关爱的心得到满足.
3．斗笠不但外在美,主要体现内在美：姐弟的纯真可爱,手足之情.斗笠遮雨遮阳光,体现了它的活力.或者：雨过天晴,生机勃勃.
4．风来雨至,姐姐及时给弟弟送来金黄大斗笠,斗笠下遮着姐弟的形象和笑语,斗笠是那么美,那么有生气.
（二）1．教育：热心教育,热爱学生,都重视文学方面的教育.影响：对他们喜爱文学走上文学道路产生很大影响.
2．王老师重在热情鼓励,蔡老师重在熏陶感染.
3． 正、反都可,言之成理就行.
（三）1．边境 到 雇船 到了第二年
2．略.
3．穷和尚从四川去了南海而返回,富和尚不能去.
4． 事在人为.或其他相近意均可.
（四）1．环境：简朴整洁,安静,山水宜人,又有田园风光.
人：恬静,勤快,爱美,爱自然.
2．“开轩面场圃”是一般叙述,人是主体,开窗观景.而“两山排闼送青来”是特殊描写.山是主体,推门而入,采用拟人手法写出山的情态.