作业帮常春藤 《创新阅读》里的对的多加悬赏
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 10:03:23
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常春藤 《创新阅读》里的对的多加悬赏
常春藤 《创新阅读》里的
对的多加悬赏
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《常春藤》：1.①起初木板屋的“破败老旧”与常春藤“毫无忌惮地怒放”,后来木板屋的被台风吹垮与常春藤的从“残株败叶”又到“愤怒地抽芽拔叶”,都形成鲜明对比,反衬出常春藤顽强的生命力；②木板屋的角落是常春藤生长的环境,常春藤竟然在这“破败老旧”的环境中长得如此“完整饱满”,也反衬出常春藤旺盛的生命力.2.这句话是说,我种的常春藤枝叶细小而缺乏生气,具有宋代文人画的韵味,虽然美却少了些生机.3.本文有多处曲折.开头写木板屋的“破败老旧”,常春藤却在此“默默地生长”,“毫无忌惮地怒放”,一折；“我”爱极常春藤,想向老人讨要却担心被拒绝,后来我一讲,老人却欣然答允,二折；木板屋被台风吹垮,常春藤只剩一片残株败叶,后来,一株常春藤却又“愤怒地抽芽拔叶”,三折；老人的常春藤长得越来越高大,我的却越来越细小,后有老人一言道破个中缘由,四折.4.①作者对老人理解、体谅、敬重,如担心他不肯剪栽常春藤给自己等；②作者留心观察周围事物,对常春藤十分喜爱,甚至把它当做有生命有情感的事物来看待,如描写它“每个姿势都美到极点”,默认老人“恐怕它对这块烂泥地有了感情呢”的说法.由此表明作者是一个热爱生活、热爱生命、感情丰富、敬重生命的人.
常春藤 《创新阅读》里的对的多加悬赏
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常春藤的阅读答案10．文章开头两段文字主要写了什么内容?这与写常春藤有什么关系?(4分）
七年级上英语周计划阅读理解和完形填空的答案对的话,加悬赏至150
《谈创新型人才》阅读理解 答案是期末冲刺28天里的阅读.
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课文《最后的常春藤叶》 主要内容
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