初二上学期人教版语文第一课的课后练习题第二题的答案

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初二上学期人教版语文第一课的课后练习题第二题的答案
第一单元
1 新闻两则1．（1）歼 （2）窜 （3）纤 （4）泄 （5）塞 （6）遏 2．（1）文中指敌军溃败退却.（2）文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.3．（1） 阻遏 （2） 阻隔 4．不能去掉.因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性.5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6．人民解放军英勇善战,锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定.7．不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词；江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词.8．略（要求具备新闻的基本要素.）
2 芦 花 荡1．（1）提 （2） 趴 （3） 疟 （4） 噤 （5） 蹿 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 动 （3）飘撒 3．（1）说的话做不到,让人笑话.（2） 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好.4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5．不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6．写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.） 8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.
3 蜡 烛1．（1）犾ì （2）犼犻à状 （3）犼ū （4）狕犺狌ó 2．（1） 声 生 （2） 斜 邪 （3） 由 尤 3．（1）精疲力竭 （2）永垂不朽 4．（1）——— （2）：5．黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.6．不能.“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来.7．略（对内心活动有所分析,言之有理即可.） 8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.9．示例：《七律•人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 废 费 2． （1） 推 重 （2） 推 让 （3） 推 崇 （4）推荐 3．法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4．略（语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语.） 5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园.6．示例：笑里藏刀两强盗.7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.9．圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.（所谈感受能发自肺腑即可.）
5 亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮 （2）谬 （3）健 2．（1）计 纪 （2） 题 提 （3） 刻 克 3．如果 甚至／也 那么 4．（1） 刀 （2） 弓 （3） 枪 （4） 剑 5．两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬.6．包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执 著.7．起强调作用,强调人的价值、生命的价值.8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望,只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望.9．略（能写出自己的感受和体验即可.）