作业帮怎样在短时间内背熟文言文!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/20 22:31:39
怎样在短时间内背熟文言文!
怎样在短时间内背熟文言文!
怎样在短时间内背熟文言文!
一、利用比较整齐的句子来速记成诵.文言文中有不少整齐的句子,它们结构相同或相近,用词大同小异（比如对偶句、排比句等）,这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉,我们可以利用它们在语音、节奏上的优势,专门来记忆它们,记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多.比如《邹》文中有：“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也.”“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.”“今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王.”“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”等几处就可以用这种办法来记忆.二、比较相关相似语句的异同来速记成诵.在文言文中,有一些语句,它们内容上有一定的关联,形式上又有一定的差别,我们可以用求异的方法来分别记住它们.比如《邹》文第一段中有邹忌和妻妾客问美、回答的几句话,它们的意思基本相同,但在方式上有所不同.我们通过比较,可以很快找到它们的差异.邹忌的三次问话,第一次和第二次用的都是“……孰与……”这种句式,区别在于第二句比第一句少了一个“城北”；第三句用的是“……与……孰……”这种与现代汉语相同的句式.而三人的答话中,妻妾都用了“徐公何能及君也”这种反问句式,只是妾言不由衷,少说了“君美甚”,而客人的答话纯属敷衍,所以用了一个语气较弱的一般否定句“徐公不若君之美也”.辨清了差别,记忆自然要方便得多.另外,在第一点中提到的句子,它们也有一些用语上的区别,对这些区别加以辨别,也将有利于我们的记忆.三、巩固中间段落.从心理学的角度讲,人们对处于突出位置的事物容易记住,而对处于不明显位置的东西则总难有深刻的印象.对于一篇文章来说,首尾两段是突出的段落,在精力分配平均的情况下,我们对它们记得要相对牢固一些,而中间的段落由于受到来自前后的干扰,记忆的效果就要差一些.我们可以在对全篇记得较熟之后,把中间的段落抽出来专门记忆一下,这样背诵中的薄弱环节就能得到加强,对文章就算不能倒背如流,起码也能“正背如注”了.四、强记段首、段尾的标志语和转换语.背诵文言文,由于缺少丰富的语感和对内容理解得不够深透,使得我们虽然熟记了每段文字,但在由一段转到另一段时,总是好忘记下一段开头的语句,因一句而误了一篇,实在可惜,而且要是在课堂上卡了壳,那场面也很难堪.有没有解决这个问题的办法呢?当然有的.那就是在熟记了每段之后,把每段开头和结束的语句串起来,组成一个全文的框架.对《邹》文,可以给它搭起一个这样的“怪”架子：“邹忌修八尺有余……欲有求于我.于是入朝见威王……王之蔽甚矣.王曰……无可进者.燕、赵、韩、魏闻之……战胜于朝廷.”对这个框架专门记忆一下,再去背诵全文的时候就不至于上下段脱节,上气不接下气了.五、利用提纲来提示背诵的内容.俗话说“纲举目张”,提纲对强化记忆和提示背诵内容有很大的帮助.比如,我们把《邹》文的内容提炼为“朝（zhāo）服问美——暮寝思美——讽王以美——齐五纳谏”,不仅能让我们在背诵时迅速理清思路,而且在尝试背诵时会成为一条鲜明的线索,提示自己的思维往下一个内容转换,确实可以大大提高记忆、背诵的效率.