作业帮失去了的书桌（冯骥才）
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 11:25:50
失去了的书桌（冯骥才）
失去了的书桌（冯骥才）
失去了的书桌（冯骥才）
17．①huì ②yè ③yìn ④xū
18．①心旷神怡：原指心情舒畅,精神愉悦.这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情.
②莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白.这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解.
19．①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”
②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）
③书桌保住了孩子的性命.（共3分,每一点1分,语言通畅,意思对即可）
20．照应句：“我很少用湿布去试抹它.”或“对此,我很少用湿布去抹它.”
对原句的分析,围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可.
对照应句的分析,围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可.（共4分,相好应句子2分,分析感情各1分）
21．选①句：围绕“此句运用了排比和反复的修辞手法,强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活,表达了我对童年生活的怀念和留恋”之意回答即可.（共4分,指岀修辞手法中的一种即可得1分,能围绕“怀念”或“留恋”中的一种情感回答即可得3分）
选②句：围绕“此句运用拟人的修辞手法,赋予小桌以人的情感,亲切生动,就像老朋友一样宽容大度,忠诚可靠,表达了我对小桌的喜爱”之意回答即可.
（共4分,指岀修辞手法1分,能围绕“喜爱”或“喜欢”之意回答即可得3分）
22．这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活,渲染了有小桌相伴的温馨气氛,烘托了我对小桌的喜爱之情.（共4分,能围绕“陪伴、温馨、美好、静谧、和谐”等词语中任何一点谈气氛可得2分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语中一点谈情感可能2分）
23．第一问含义,围绕“作者以满怀深情的笔触,叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事,虽然时光流转,小桌也在地震中毁于一旦,但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月,成为永远的回己,叫人难以忘怀”之意回答即可.；
第二问围绕“自己所爱之物谈岀喜爱的理由”即可.
（共4分,第一问2分,结合原文1分,能围绕“难以忘怀”来谈含义可得1分；第二问2分,能谈岀自己所爱之物的喜爱理由即可得2分）