作业帮陶行知故事少一点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/05 22:53:47
陶行知故事少一点
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陶行知故事少一点
拜人民为老师
早在办晓庄师范学校的时候,陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论,教导师生们与劳动人民相结合,“教人民进步者,拜人民为老师”.
一位朋友的夫人来看陶行知,说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了,她非常生气,狠狠地揍了孩子一顿.陶行知听了,连连摇头说：“哎呀,你打掉了一个‘爱迪生’.”接着,他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验,被学校开除以后,在他母亲的引导下,逐渐成为发明家的故事.他又亲自到朋友家里,把那个小孩请出来,带他到修表店去看师傅修表.他们站在修表师傅身边,看着他把表拆开,把零件一个个浸在药水里,又看着他一个个装起来,再给机器加上油,用了一个多小时,花了一元六角钱修理费.陶行知深有感触地说：“钟表店是学校,修表师傅是老师,一元六角钱是学费,在钟表店看一个多小时是上课,自己拆了装,装了拆是实践.做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣.这样,‘爱迪生’才不会被打跑、赶走.”
山海工学团刚成立的时候,农民的孩子有了读书的地方,烧香拜佛的红庙成了教室,可是没有孩子们用的桌椅.上课的时候,同学们带来自己的凳子,有大有小,高低不一.一星期以后,学校请来了木匠师傅,他闷着头做凳子,一天能做好几个.陶行知走过来,看见木匠师傅满身是汗,就递给他一杯水,说：“我们不是请你来做凳子的.”木匠疑惑地望着陶行知：“那叫我来做什么?”
“我们是请你来做‘先生’的.”
“我可不识字.”木匠慌了.
陶行知笑着说：“我是请你来指导学生做木工的.你如果教会一个人,就可得一份工钱.如果一个也没教会,那么就算你把凳子全做好了,还是一文工钱也得不到.”木匠显出为难的样子.陶行知亲切地说：“不要紧,你不识字我们教你.我们不会做木工,拜你为先生.我第一个向你学.”说着,陶行知拿起一把锯,对准木板上划好的线就“吭哧”“吭哧”地锯起来.
第二天,广场上摆着木匠工具,老师带着孩子们来学做凳子.有个小朋友嘟囔着：“我们是来读书的,不是来做木匠的.”一个大人看见孩子拿起工具,不小心就很容易弄破手,也皱起眉直摇头.这时,陶行知笑着说：“我有一首诗读给大家听听：‘人生两个宝,双手与大脑.用脑不用手,快要被打倒.用手不用脑,饭也吃不饱.手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬.’你们看写得如何?”小朋友都拍手说好,那个大人也不好意思地笑了.
从此,每天孩子们都学做凳子,他们也当“小先生”,教木匠师傅认字.3个月后的一天,教室里的50个孩子,都坐着自己做的凳子.讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器.家长们挤在窗口、门外,信服地点头叫好.陶行知在讲台前,念起了一首刚写好的诗：“他是木匠,我是先生.先生学木匠,木匠学先生,哼哼哼,我哼成了先生木匠,哼哼哼,他哼成了木匠先生.”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠,大家都笑了.
姚文采是陶行知的同乡,陶行知请他到晓庄学校教生物课.第一次上课,陶行知就让他先把书本摆到一边去,要“随时教育、随地教育、随人教育”.姚老师教了10多年生物课,从来没有不带书本去上课的时候,他弄不懂陶行知是什么意思.傍晚,他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈.陶先生和那两个人谈完话,就叫学生领他们去洗澡,然后告诉姚文采：“这是我从南京夫子庙请来的两位老师,来教大家捉蛇.晓庄附近有许多蛇,经常咬伤人,让蛇花子来教大家捉蛇,你看怎么样?”姚文采没说话.蛇花子开始为晓庄师生上生物课了,课堂就在山里.几天以后,最胆小的女孩子也敢捉蛇了,她们说：“只要击中要害,蛇并没有什么可怕呀!”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快,蛇没有耳朵怎么听得见声音,以及蛇是老鼠的克星等知识.姚老师终于理解了陶先生的用心.他带领学生采集标本；把挖草药的老农请来教认草药；请种花木的花匠来教种植花木的方法；请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名.晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌,生物课从此上得生动活泼.