学文言文有什么用

学文言文有什么用
学文言文有什么用

学文言文有什么用
每当学文言文的时候,有一部分学生会问：“老师,”我的回答开始是这样的几条：了解我们民族的过去,汲取我们民族的智慧,吸收民族语言的精华,培养对民族的感情,开创新的生活.他们听了,总表现出来疑惑的神情.有些直爽的学生就跟我说,老师你讲的这些太大,离我们的生活太远.他们觉得文言文学起来很苦,读了半天,还是昏头涨脑.我告诉他们要有些耐心,可是连我也知道让现在的孩子有耐心太难了.他们中间还有人问我,有什么简单的对付考试的方法,他们太不愿意学文言文了.我亲爱的同路人,不知道你遇到过这样的情况没有,你又是怎样给学生做了圆满的解答.反正遇到过几次这样的情况后,我再回答这个问题便有些犹豫了.我坚信我原先的回答是正确的,可是面对功利性很强却又缺乏耐性的学生（恐怕不仅仅是学生）,那样回答有什么意义呢.该怎样回答这个问题,既能让学生信服,又不至于把他们的学习引向歪路呢?我就尝试着从服务学生的考试的角度解决这个问题.我提出来两点：第一,文言文阅读是我们考试的一个重要方面,我们无法回避；第二,文言文学好了,也有助于其他方面的考试.为了说服学生,我杜撰了一个理论：人生中的事情可以分成我们乐意做的事情和我们不乐意做的事情；对于我们乐意做的事情,只要无害,只管去做,而且不需要我们强迫自己来做；对于我们不乐意做的事情,有些不是必须要做的,那就不做,有些是必须要做的,那就强迫自己做.还有一点,我们做有些事情,开始是强迫自己做的,到了后来我们反而乐意做了.这个理论竟然也被学生接受了,我就不断强化一种意识,学文言文是我们不乐意做而又必须做的事情,只要我们坚持学文言文,我们终究会乐意学文言文的.说服了学生仅仅是事情的开始,更为重要的是怎样让他们感受到学文言文不太难,而且有乐趣.我的做法是减少文言知识,尤其是语法知识的分析和记忆,重视学生对文章的整体理解,借助语言环境推测关键的难词难句的意义和用法.这样做自然是削弱了学生的知识积累,可是为了让他们读起来,顾不得那么多了.再一个,我就是重视诵读,做到多范读,多领读,鼓励朗读.我是坚信几千年来老祖宗留下来的精品文章的魅力的,而感受这种魅力的一种好的方式就是诵读.我还引导学生拓宽思路,发挥学习文言文的多方面的作用,比如从学过的文言文中寻找写作资源和借鉴写作技巧.这样做了一段时间,对学文言文不耐烦的学生少了许多.我的解决问题的方式是不是庸俗了些?当然,现在我也还谈不上很好的解决了这个问题.朋友,当你的学生问你,“老师,”你怎么回答他又怎么去做?我期待着你的绝妙回答.

学习古文可以提高文学水平，尤其是韵文和骈文，一定要读美文，最好以骈赋为主可以提高人的思想水平，最好读诸子百家可以培养人的风度，背过五十篇以上古文的人举手投足都与别人不同，明显风度超人学习古文还可以提高现代汉语的水平，因现代汉语直接脱胎于古代汉语，还保留了很多古代汉语的表达结构学习顾问还有实际的用途：写正式书信、贺词等平时说话能引用出一两句古文能让人觉得这个人很有学问和修养。 学习古文也是一种文化...

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学习古文可以提高文学水平，尤其是韵文和骈文，一定要读美文，最好以骈赋为主可以提高人的思想水平，最好读诸子百家可以培养人的风度，背过五十篇以上古文的人举手投足都与别人不同，明显风度超人学习古文还可以提高现代汉语的水平，因现代汉语直接脱胎于古代汉语，还保留了很多古代汉语的表达结构学习顾问还有实际的用途：写正式书信、贺词等平时说话能引用出一两句古文能让人觉得这个人很有学问和修养。 学习古文也是一种文化的传承啊!~日本的商业家都读一本中国经典，<孙子兵法>孔子学院已经开遍全世界了，难道这没有价值么?我们学古文，不是单纯得学古文，而是修身养性，塑造正确人生观价值观世界观的一种过程，是提高文学修养和提高自己的素质的途径。]

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学古文最好玩儿的作用就是能很方便快捷地穿越回古代，了解当时的社会现状，古人的思想状态等等情况。我们今人所看到的古文大部分都是古时候那些很了不起的人物撰写的，能流传至今，你想想那些文章的价值也就不言而喻了。 功利现实一点的话，就拿《三十六计》和《孙子兵法》来说，商场、战场、情场等等场都在广泛使用吧？不懂古文，谁给咱们翻译成白话文来学习呢？你感觉学学古文还是有点用处的吧？ 嘿嘿 瞎诌一阵。估计你是一位...

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学古文最好玩儿的作用就是能很方便快捷地穿越回古代，了解当时的社会现状，古人的思想状态等等情况。我们今人所看到的古文大部分都是古时候那些很了不起的人物撰写的，能流传至今，你想想那些文章的价值也就不言而喻了。 功利现实一点的话，就拿《三十六计》和《孙子兵法》来说，商场、战场、情场等等场都在广泛使用吧？不懂古文，谁给咱们翻译成白话文来学习呢？你感觉学学古文还是有点用处的吧？ 嘿嘿 瞎诌一阵。估计你是一位在校学生，正在为学习古文头疼呢吧？哈哈]

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