作业帮如何构建和谐班集体
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/05 10:20:13
如何构建和谐班集体
如何构建和谐班集体
如何构建和谐班集体
一、和谐的班集体是了解每一位学生
班集体就是一个小社会,而这个小社会里每个人的性格、兴趣、爱好都不尽相同,要做好孩子们的思想工作,我认为重要的是要了解每位学生,所谓的了解是要掌握每位学生的兴趣、爱好、情感思想等方面的情况.老师对学生有了一个透彻的了解,班集体的和谐建设就成功了一大半,那么应该怎样去了解学生呢?首先是建立每位学生的信息库,从不同的角度、不同的方位,了解学生的兴趣、爱好.在课前、课中、课后留心观察每位学生在课内外的言行举止,以及对学习的态度、个性特点.组织学生参加有益于身心健康的各种活动,增加学生之间的情感交流和集体荣誉感,常和学生谈心,让学生谈谈对班集体建设的意见.此外,通过家访、信访、电访了解学生在家里的学习生活情况,同时在了解每位学生的过程中结合教育教学要求,创造师生之间和谐愉快的氛围,动之以情,晓之以理,使每位学生都能自觉地接受教育,自觉地学习.如我班有位学生叫曾庆书,在学校开展文明班级评比的活动中,有一次,他不戴红领巾被大队部总辅导员扣了分,班中的同学知道后,对这位同学有了偏见,在班级值日生打扫卫生时,故意不扫他坐的位置,以此来惩罚他,没想到同学的惩罚并没有使他觉悟,只是听到班干部告知我曾庆书同学不戴红领巾了.当我知道这件事后,我找来曾庆书同学,在和他交流中得知,那天他觉得红领巾太脏了,就拿来洗.刚好那天又下雨,没有晒干,所以没戴.但怎么说同学都不相信他,同学们又常说他不爱班集体,他只好以不戴红领巾来回击同学们.我看到他说这话时,眼里还噙着泪水,很委屈的样子,看得出他身上背了很大的包袱.了解事情的真相后,我并没有指出谁对谁错,而是利用班会课,给同学们讲了一个孩子被人误会后,大家没有体会他的感受,他只好我行我索,最后堕落的故事,然后请同学们讨论、分析、提高认识,并结合曾庆书同学的事例进行讲解、点评,让同学们从中学到如何在同学与同学之间的沟通、理解才能实现班集体的融洽、和谐.
二、和谐班集体的构建是把握好优生和学困生爱的天平
爱在人类生活中是一个很美丽的词,爱学生是我们当老师的天职,在班集体中偏爱又是我们不少老师常犯的毛病.因此,把握好爱的天平是构建和谐班集体的前提.学生是有自己的情感的,在他们的身上优点和缺点,也同时存在,但要看你是如何发现、引导、帮助和教育的.优生一般地说是在学习、纪律、劳动等方面都比较好,有些还是老师的得力助手,如果过分地把他们捧为宠儿,过分地夸大其优点,就会使他们觉得自己比一般同学强,自以为是,看不起其他同学,在他们心里永远是老师的好学生,被好字遮住了眼睛,冲晕了头脑.而此时老师对他们又有特殊的偏爱,那么优生也会变成学困生,因此对优生不能只说优点,姑息迁就其缺点,而要把爱和严格结合起来,使他们身心都得到健康成长.过分的偏爱优生对学困生也是不公平的,会使学困生产生自卑感,总觉得自己再怎么努力表现好,老师都不会表扬.久而久之,在学困生的心中就会出现消极的逆反心态,失去信心,使他们的学习、行为等越来越差,所以把握好爱的天平对学困生的改造尤其重要.我认为教师要根据学困生的特点,尽量去挖掘、发现他们的闪光点,以表扬、鼓励的形式帮助他们树立信心,增强自尊、自强的意识,使他们融人到班集体的大家庭中来,感受到老师和同学之间的爱以提高他们的自卑心理,树立正确的人生观.总之,作为教师要把爱洒向每一位学生.