大地的"女儿" 阅读理解 1. 本文行文思路：由 ▲ 到中年,由 ▲ 到现实的小河,由小河的现在到小河的未来.①少年时代的我,特别向往大海,酷爱大海的汹涌波涛.看到那惊涛拍岸,白浪滔天,不禁觉

大地的"女儿" 阅读理解 1. 本文行文思路：由 ▲ 到中年,由 ▲ 到现实的小河,由小河的现在到小河的未来.①少年时代的我,特别向往大海,酷爱大海的汹涌波涛.看到那惊涛拍岸,白浪滔天,不禁觉
大地的"女儿" 阅读理解 1. 本文行文思路：由 ▲ 到中年,由 ▲ 到现实的小河,由小河的现在到小河的未来.
①少年时代的我,特别向往大海,酷爱大海的汹涌波涛.看到那惊涛拍岸,白浪滔天,不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕,耳边于是就响起高尔基的名言：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
②青年时代的我,不由喜欢起大江大河来.长江6000多公里,从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水,聚流成滚滚波涛,擦过怒江峡谷,横断山脉,飞流直下,一泻千里,经巴蜀、跨荆楚、穿吴越,汇入太平洋.既有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的潇洒,又有“山随平野尽,江入大荒流”的坦荡,更有“登高壮观天地间,大江茫茫去不还”的豪放.而黄河从青海巴彦喀拉山东麓起源,穿越星罗棋布的高原湖泊,百转千回于群山万壑之中,切割了陕晋峡谷,终于来到了黄土高原,在壶口瀑布,发出惊天动地的吼声,这是何等的气势,何等的魄力啊!
③如今,我已步入中年,人生的坎坷和磨难,已渐渐磨平了棱角,趋向平和.现在,我喜欢的是淌着潺潺流水的小河.她不仅能抚慰我疲惫的心灵,更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬.
④我心中的小河,既不激昂,也不宣泄、奔腾,更不暴戾.她总是愉悦而欢快,平静而又温柔.她既不泛滥,也不断流,总是不温不火,长年不息地流淌；不紧不慢,舒缓悠扬地吟唱.
⑤站在大海边,看到海天一色,一望无际,我顿觉自己渺小,如同沧海之一粟；站在大江大河旁,看到急流飞湍,漩涡一个接着一个,我则感到世间充满了险恶,不免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚.
⑥只有站在小河边,我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意.小河低眉信手,娓娓道来,如诗如画,如梦如歌.小河是我的知心朋友,是我的心灵归宿,是我的精神家园.她清纯透澈,绝无污染.因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的轮船,轮船也就失去了向小河排污泄秽的机会；她冰清玉洁,绝无造作.因为她涓细的水流带不动庞大的发电机组,也就少了被拦腰切断,筑起高坝大库的危险.
⑦小河是大江大河乃至大海的无私奉献者.没有涓涓细流,哪会有滚滚波涛；没有无数条小河,绝不会有长江黄河!过去人们常说“大河有水小河满”,实为荒谬.只有小河长流水,大河才会满.如果小河都枯竭了,流不进大河了,那么大河也就断流了.
⑧小河又是地球母亲最珍爱的女儿.她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强暴.可令我不安的是,小河也往往难逃厄运：流经城市的小河,往往也出现了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些飘浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容；还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲.小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟.
⑨期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然和谐相处.期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说.期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们的金色梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望.期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下,相伴而行,直到永远……
⑩我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河!
问题：
1. 本文行文思路：由 ▲ 到中年，由 ▲ 到现实的小河，由小河的现在到小河的未来.
2. 对本文理解有误的一项是（ ▲ )
A．少年的我特别向往大海，是因为“初生牛犊不怕虎”，对未来充满幻想，体现了少年天真、单纯、不知世事艰险的性格特点。
B．青年的我喜欢大江大河，是因为想趁着年轻“潇洒走一回”，像长江黄河那样一泻千里，穿山越野，游遍祖国。
C．中年的我喜欢小河，是因为人生的坎坷已渐渐磨平了棱角，平静而温柔的小河成了我的精神寄托。
D．中年的我面对一望无际的大海，感到自己渺小；看到大江大河的急流漩涡，觉得“人生处处多险滩”。表现了我的务实与成熟。
3. 为什么说小河能“抚慰我疲惫的心灵”？
4. 第⑨段中连用四个“期待”，第一个“期待”和后面三个“期待”有怎样的内在联系？
5. 文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。
6. 文章重点写的是“我心中的小河”，为什么要以“大地的‘女儿’”为题？

大地的"女儿" 阅读理解 1. 本文行文思路：由 ▲ 到中年,由 ▲ 到现实的小河,由小河的现在到小河的未来.①少年时代的我,特别向往大海,酷爱大海的汹涌波涛.看到那惊涛拍岸,白浪滔天,不禁觉
1、少年（青少年）、心中的小河
2、B
3、只有站在河边,我才感到安全、舒适、温馨、惬意.（或“小河是我的知心朋友,是我的心灵归宿,是我的精神家园）.
4、两者是条件与结果的关系,后面三个“期待”是在第一个“期待”实现的情况下才有可能产生的.
5、怀念、珍惜、呵护.
6、女儿”来比喻小河,表现了小河温柔宁静、善解人意的特点,含蓄而有意味；形象地表现出小河与大地母亲之间的血脉联系.