初一第七课《最后一课》的几个问题(1)“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?(2)过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 01:25:04
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初一第七课《最后一课》的几个问题(1)“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?(2)过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他
初一第七课《最后一课》的几个问题
(1)“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?
(2)过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他分离?用一句话概括这种思想感情变化的根本原因.
初一第七课《最后一课》的几个问题(1)“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?(2)过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他
加强语气,突出感情强烈.
发现自己再也不能学习母语,要永远离开教授自己母语的老师,十分痛苦.
初一第七课《最后一课》的几个问题(1)“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?(2)过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他
以小弗朗士的口吻复述 《最后一课》- -.初一年下册第七课都德写得、
题目中的“最后一课”与平常的“最后一课”有什么不同?语文人教版初一下册第七课《最后一课》
《最后一课》帮忙提几个问题!
7.最后一课 研讨与练习的答案初一下学期的第七课研讨与练习的答案
《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生的性格特点初一下学期的第七课《最后一课》.只要回答正确就行,急要.
初一下学期语文第七课《最后一课》以韩麦尔为第一人称改写课文
初一下语文第七课《最后一课》,这篇小说主要讲了什么故事?
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