以“分数”为话题的作文,600字左右,

以“分数”为话题的作文,600字左右,
以“分数”为话题的作文,600字左右,

以“分数”为话题的作文,600字左右,
1.考试分数到底重不重要?
考试的过程是十分重要的,我觉得一场考试关键的是你在过程中是否用心,是否认真,用尽了自己最大的努力,如果你做到了着几点还是考得不理想,那也没有什么伤心和遗憾了,因为你已经尽力的去考了.我们和家长也不可以太重视考试的成绩,因为有些学生的自尊心强了,太重视分数了,如果有一次他考不好,就回失去了自信心,在被家长批评之后,就对考试产生了恐惧的心理,在考试之前总想着考坏了会有什么结果,所以,希望大家不要对考试过于的重视.
另外,我认为平时的用功还积累也是十分重要的,如果平时不用功,不注意课外与课内的积累的话,我想考得不理想也是理所当然的.打个比方,如果一座高楼大厦,地基不大好的话,怎么可能在继续一层一层的盖上去呢?这就跟考试是一样的道理,平时不用功不刻苦,考试的时候能取得理想满意的成绩吗?
在这里我还要向一些家长说明一下,考试分数不好,不要责备责备孩子,因为考得不好并不代表以后的考试都考不好,家长们应该坐下来耐心地看看孩子的考卷,然后给予教导帮助,让孩子领会题目的意思,这样就等于把分数补回来,在下一次的考试中就在遇到着一类型的题目,孩子就会懂得做了.
虽然对考试的分数不要太重视,但也不可以对考试太过于放松了,如果你对考试成绩过于放松的话,你就会考试形成了无所谓的思想,那样,你就永远不会进步的!
总之考试分数不是很重要,我认为最重要的还是考试的过程与平时的用功,大家如果做到了这两样,大家的考试成绩一定会好的,你们说不是吗?
2.分数并不重要
现在评论学生好坏的依据是什么?是考试分数!就那么一个两位数或三位数就能决定一个学生的好坏吗?“考考考,老师的法宝；分分分,学生的命根”此话真乃人间真理.不是吗?现在到处都能听到“嗨,某某某,你家孩子考试考了几分?”等话语.如果考了好成绩,就是好学生；如果考了坏成绩,就要背上“坏学生”的罪名.
现在刚刚考完期末考试,学生们一定都想好好放松一下,但你如果没有一个优秀的成绩,恐怕这个寒假你就要在你老妈的“五指山”、老爸的“竹竿”和题海中度过了.有了一个好的成绩就可以到天南地北,各个地方去游山玩水,吃喝玩乐,尽情地疯狂.
以上的证据还不足以证明家长们对分数的偏见吗?
在这里,我要告诉全世界所有的家长们U分数并不重要.其实,大家并不希望自己变成一个成绩优秀的书呆子,但也不希望自己变成一个不学无术的学生.大家都希望自己能成为一个德智体全面发展的学生.
记住分数并不重要!
3虽然说“分、分、分,学生的命根”的年代已经过去了,现在提倡素质教育,提倡“减负”,分数已经不是衡量一个学生成绩的唯一标准了.可是,谁知道,分数在实际上还是占着至关重要的位置,因为,班级里改选班委,首先考虑候选人的考试分数,老师期末拿教学奖金,看得也是同学们考试的分数,父母更不用说,90分给五元钱,60分在脸颊上引五个手指印,赏罚分明. 4月18日 星期一 晴 语文试卷发下来了,65分.我一下子就懵了,好不容易回过神来,仔细检查了一下,没错,65分,习作离题,基础题、阅读题错漏百出.完了,就参加了一个多月的田径队训练,我的成绩就一落千丈. 同桌看了看我的试卷,眼睛里带着嘲弄,好像在说：“怎么样,比我差了吧?还是班长呢?”我低着头,一节课都在胡思乱想,没注意老师是怎么分析试题的. 课后,老师把我叫到办公室里,语重心长地说：“林巾,学如逆水行舟,不进则退,不要太大意了.”我使劲地点头,泪水不争气得滚落下来. 4月30日 星期六 阴有小雨 劳动节即将来临,由于我上次的语文考试表现太令父母失望,假期的看海旅行计划被迫取消,任凭我怎样恳求保证都没有用.鲜红的65分压着我的一切想法,只好一个人关在书房里猛K书.整整7天,我都沉浸在学习资料的海洋中,让各类习题在我的脑子里进行“地毯式”的轰炸.虽然我很怀疑这种“题海战术”的效果,可是我又想不出好的办法来说服古板的父母. 5月27日 星期六 晴 又迎来了新的一次语文考试,我忐忑不安地坐在位置上,这次考试该不会有什么难题吧.想想作为班长,我在同学们眼中的形象,想想父亲的期望和母亲的唠叨,再想想即将来临的“六一”能买上我喜欢的礼物……我感到心事重重.发试卷了.我无暇多想,立刻摩拳擦掌投入艰苦卓绝的考试“会战”. 5月31日 星期二 晴 语文考试结果出来了,我得了96分,不错,超出了父母给我的底线——90分.我心中一阵狂喜,“黄天不负苦心人”,“六一”节的礼物有望了. 6月日 星期三 多云有雨 虽说天气不好,可是我的心中一片晴朗,硬是拉着妈妈去逛街,大大小小的礼物提了两大袋.在超市里碰到妈妈单位里的同事,聊着聊着就聊到我的成绩上.“你孩子考了96分,我家那小鬼只有81啊!”阿姨一脸的羡慕.妈妈更是满面红光,谦虚地说：“只有96,要是满一百就好了.” 谁说分数不再重要了,它可是确确实实地控制着我一家子的欢喜和忧愁啊!
4今天,我的好朋友迟丽来找我去逛商场.正碰上妈妈在教训我.这次考试,我的成绩下降了,在班里只排到第19名.迟丽在一边替我解围说：“阿姨,你们小蔚还好,我还不如她呢.”谁知,迟丽不说倒还好,她一说,妈妈反而更来劲了,她把迟丽也捎带进去了：“那你们还不在家好好补习功课,还到处乱窜什么,我要是学习不好,早就趴一边哭去了,看你们,一点事也没有,脸皮真厚!”

迟丽气得眼泪在眼眶里直打转,转身就跑了.我和妈妈吵了起来：“妈妈,你怎么这样没礼貌!”妈妈说：“我就是要把她气走,免得她以后再来找你,以后也不许你和她在一起了.”
“我为什么不能和她在一起?”我大声质问.
“她学习成绩那么差,对你不会有什么好影响的!”
“她学习不好,与我和她能不能在一起有什么关系?再说,她的英语很棒呢!”
“我不管你怎么说,我就不准你和这样的坏孩子在一起.”妈妈铁着脸,开始不讲理了.
我气急了,大声喊：“她不是坏孩子,你不要贬低我的朋友!”
爸爸也在一旁帮腔：“小蔚,你妈妈说得有道理,近朱者赤,近墨者黑嘛!”
我讲不过他们两个人,跑进自己的小屋,把门反锁上.我觉得很委屈,你们怎么能这样对待我的朋友呢,平时你们不是显得很有教养的吗?怎么现在原形毕露了呢?
我为自己、更为迟丽抱不平,一个人的好坏怎么能用分数来衡量呢?
这是一个初中学生写的日记,显然,日记中充满着孩子的不满和愤慨,父母的表现,深深地刺痛了孩子的心.应该说,这里所说的事是完全真实的,而且还有一定的普遍性.在我们的周围,有不少父母总是用异样的甚至是很不友好的目光来看待孩子的朋友,特别是学习成绩不大好的朋友,有的还冠冕堂皇地搬出一大套理论来.这样的态度,对孩子的心理发展是很不利的.那么,作为父母,应该怎样对待孩子的朋友,特别是成绩不大好的朋友呢?
一、要充分认识“善待孩子的朋友就是善待孩子”的道理.形成朋友的原因是多方面的,有的是有共同的兴趣爱好,有的是性格脾气相近,交朋友的目的,并不都一定是为了提高学习成绩,有的是为了感情表达的需要,有的为了互相帮助.但既然是朋友,就肯定有感情,有许多共同之处和共同语言,如果家长不能容忍孩子的朋友,就等于不能容忍孩子.正是从这一点说,家长如果不能善待孩子的朋友,就是不能善待孩子.家长不能太功利,不要认为孩子一切都必须为了提高学习成绩.交友应该是广泛的,交友的目的也应该是多方面的,只要是正常的朋友,他们在相处和沟通过程中各自都能有所获得.
二、要明白“尺有所短,寸有所长”的哲理.学习成绩不好,并不等于一切都差.成绩只是人的素质的一个方面.孔子说：三人行,必有我师.这话说得非常好.每一个人都有自己的特长和优势,都有值得别人学习的地方.人的素质是各方面的综合,只要博采众长,广泛吸收各种不同类型的人的长处,才有可能成为一个高素质的人.有些家长只希望孩子同学习成绩比自己好的同学交友,还以“近朱者赤,近墨者黑”的理论作依据,拒绝和干扰孩子与学习成绩比自己差的孩子来往,这是相当片面和狭隘的.假如每个人都这样,那么,任何朋友都不可能有了.因为成绩是相对的,如果成绩比你好的人也这样,他也就不愿和你交朋友.因此,与成绩差的同学不但可以交友,而且也应该交友,既是为了学习,也是为了帮助.从某种角度讲,还可以培养自信心.
三、善待孩子的朋友要出于真诚.善待不能停留在表面上,而是要真心诚意.有的父母对孩子成绩差的朋友来家玩,表面上很客气,让座、倒茶、请吃水果等都有,可等他一走,就会向自己的孩子提出警告：“以后跟这样的人少来往!”“同这样差的人交朋友,你有什么好处?”有的甚至这样批评孩子：“我看你是在学坏,你怎么同这样的人打得火热?”这种两面派的做法,不但会影响父母在孩子心目中的形象,也会损害孩子与朋友的感情.家长要学会宽容,要善于宽容孩子及朋友那些不是故意造成的缺陷和不足.