12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.(A引用 B表示有特殊意义的话)3科学家分别
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/13 16:46:42
![12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.(A引用 B表示有特殊意义的话)3科学家分别](/uploads/image/z/7730011-19-1.jpg?t=12+%E3%80%81%E5%A4%A7%E8%87%AA%E7%84%B6%E7%9A%84%E5%90%AF%E7%A4%BA%E4%B8%80%E3%80%81%E5%B8%A6%E7%9D%80%E9%97%AE%E9%A2%98%E6%9D%A5%E8%AF%BB%E4%B9%A6.1%E8%AF%BE%E6%96%87%E7%94%B1%E4%B8%A4%E7%AF%87________%E7%BB%84%E6%88%90.%EF%BC%88A%E7%AB%A5%E8%AF%9D%E6%95%85%E4%BA%8B+B%E7%A7%91%E6%99%AE%E5%B0%8F%E7%9F%AD%E6%96%87%EF%BC%892%E3%80%8A%E2%80%9C%E6%89%93%E6%89%AB%E2%80%9D%E6%A3%AE%E6%9E%97%E3%80%8B%E4%B8%AD%E2%80%9C%E6%89%93%E6%89%AB%E2%80%9D%E6%89%80%E7%94%A8%E5%8F%8C%E5%BC%95%E5%8F%B7%E4%BD%9C%E7%94%A8%E6%98%AF________.%EF%BC%88A%E5%BC%95%E7%94%A8+B%E8%A1%A8%E7%A4%BA%E6%9C%89%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%84%8F%E4%B9%89%E7%9A%84%E8%AF%9D%EF%BC%893%E7%A7%91%E5%AD%A6%E5%AE%B6%E5%88%86%E5%88%AB)
12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.(A引用 B表示有特殊意义的话)3科学家分别
12 、大自然的启示
一、带着问题来读书.
1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.
(A引用 B表示有特殊意义的话)
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了____________和 .
课内语段阅读.
不想森林却从此遭了殃.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的.这样,才能(保护 保持)大自然的生态平衡.枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质( ),能(增多 增强)土壤( )的肥力.它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫.
1、给文中加点字注音.
2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来.
3、第2自然段是一个_________段,起到了__________________的作用.
4、给短文结尾部分加标点.5、用“ ”画出文中的比喻句.
6、“异想天开”的意思_____________________________________________.文中林务官“异想天开”做了什么?带来了什么后果?
12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.(A引用 B表示有特殊意义的话)3科学家分别
1,b 2b 3直升飞机 流线型的快船 1.2略 3过渡 承上启下 4.略 5.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.6.比喻凭空的、根本没有的事情.指想法很不切实际,非常奇怪.做了打扫森林 带来了破坏了大自然的生态平衡