“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势.”谈谈你对这句话的理解.不是“他最后的姿势是张开双臂,护住学生.”快.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/28 19:10:04
“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势.”谈谈你对这句话的理解.不是“他最后的姿势是张开双臂,护住学生.”快.
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“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势.”谈谈你对这句话的理解.
不是“他最后的姿势是张开双臂,护住学生.”快.

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我们老师讲了:
谭老师护住四名学生,他张开双臂尽量将学生盖住,这句话记录了他救护学生的一瞬间的姿势,同时也让人们看到了生死有关的时刻,一位舍己为人的的老师形象,更重要的是谭千秋的英雄形象将永远定格在人们心中.

张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!说说你对这就话的理解. “张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势.”谈谈你对这句话的理解.不是“他最后的姿势是张开双臂,护住学生.”快. 将下面的句子改为反问句谭秋千老师不是不知道桌子底下安全,但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上,死死护住桌下的四个学生. 上海世博会张开了双臂,欢迎来自世界各地的朋友,正如论语中所说: 为谭千秋老师写悼词汶川地震时,谭千秋老师张开双臂,用身体死死地护着四个学生,让四个学生得以生还.他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.请你在网上发帖悼念,注意给自己 最后的姿势 张开双臂~最后的姿势 是怎样理解的 五年级 人教版 寒假之友 P9 阅读诗歌,再作答-------------------------------他伸开双臂,趴在课桌上,撑着塌下的楼板,护卫着身下的四名学生,以自己的生命,换取了儿童的生命.他是展开双翅的雄鹰,在 《生命如花》阅读题答案原文: 轻轻地,夏日的最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂,慢慢地投入秋风的怀抱,飞向远 方,只留下枯萎的枝干在风中摇曳…… 也许,是我太过伤感,人间有多少朵花,我 方程或算数有一个人孩童时期占了他生命中1/4的时间,青年时期占了1/5,在生命中1/3的时间里他是成人,而在生命最后13年里,他成了一位老绅士.那么他在去世时年纪有多大呢? 体操比赛中,运动员在单杠上做引体向上双臂平行或双臂张开,都可把自己向上升起,但为什么双臂张开时觉得手臂用力较大呢 下面的字在不同的句子里有不同的意思,请你分别写在括号里张:我们张灯结彩度春节.他双臂张开趴在课桌上.我上课时从不东张西望.道:这是火车道.爷爷很懂医道.他一语道破了事情真相.老 形容欢迎人的语句,急.谢谢比如说“我会张开双臂迎接你”一类的 一个小朋友双臂张开大约有1.2米,15个小朋友手拉手,可以围成一个面积是多少平方米的圆?(得数保留一位小数) 如何评价母鸡站在前面,张开双臂,小鸡在后面,抱着母鸡的腰 伟大的悲剧中为什么斯科特上校在他生命的最后一息还记日记?这体现了他的什么精神 英语翻译 如他所愿,他最后成功了.但是他也付出了自己的生命 小明在一篇日记中写道:太阳西下,天空一片彩霞,我乘着驶往郊外的汽车,看到窗外景色很美,那一颗颗梧桐树张开了双臂向我迎来…… 太阳西下的参照物是( )往郊外的汽车的参照物是( ) 为什么说谭老师的姿势是他生命中最后的姿势?