最后一课 都德 的两个阅读问题韩麦尔先生不同表现的原因是什么?文章用小弗朗士的视角来写,这样的好处是什么

最后一课 都德 的两个阅读问题韩麦尔先生不同表现的原因是什么?文章用小弗朗士的视角来写,这样的好处是什么 《最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物 都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢? 《最后的一课》都德,改写成韩麦尔先生的语气,500字 最后一课 都德为什么没有对韩麦尔先生的心理进行描写 韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是?《最后一课》中的问题 《最后一课》（都德）为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩麦尔先生也说“可怜的小弗朗士” 都德《最后一课》阅读答案,1.“亡了国当了奴隶的人们,韩麦尔先生不再责备他,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.” 句中“监狱”比喻（ ）,“钥匙”比喻（ ） 都德的《最后一课》从哪两个方面表现了韩麦尔先生的爱国感情?哪两个方面? 我想了解都德所写的《最后一课》相关材料及文中韩麦尔先生所想? 都德的最后一课阅读答案 还有1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国 《最后一课》 二（3）（请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情） 都德《最后一课》的一题：小费郎士觉得韩麦尔先生从来没有这么“高大”的原因是什么?（看过的应该知道） 最后一课的韩麦尔先生是什么样的人 《最后一课》改写韩麦尔先生的心理 韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言?《最后一课》的课后问题. 最后一课如何评价韩麦尔先生 《最后一课》的相关问题,十分紧急!小弗朗士、韩麦尔先生、村民、教室气氛,分别在平时上课时和最后一课时有什么不同?