谁有初二语文人教版月考测试题

谁有初二语文人教版月考测试题
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谁有初二语文人教版月考测试题
八年级语文下册第一单元优化测控
2.写出下列加点词语在句中的恰切解释.
3.根据课文内容填空,并揣摩所填词语的意味.
2 我的母亲
你考的第几名?”我说：“第二名.”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句：“不错.”祖母在房子里听着我们说话,大声说：“他们班一共才三个学生.”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我回答：“第三名是二黄毛.”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道.父亲板起了面孔,对我说：“把书本拿来,我考考你.”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气.父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去.他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看.我垂着头立在他的面前.
我的课本哪里还像本书!简直是一团纸.书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾.我以为父亲要揍我了,可是没有.他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问：“那一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了.”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半.”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了.乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横.”父亲深深叹着气.他很了解乔元贞家的苦楚,说：“元贞比你有出息.”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”.
父亲让我背书,我一口气背完了.“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差.
父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师.脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）.
父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来.”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说：“我妈不让我上学了.”
晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸.第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我.父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看.父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字.元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他.
这就是我的第一本书.对于元贞来说,是他一生唯一的一本书.
6.用自己的话概括选段的主要内容.
7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的?
8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是“深深地叹着气”,试揣摩,父亲的叹气包含什么含义?
9.通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法.
10.通过读“第一本书”的故事,你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
（二）
父亲挑书
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上.
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来.没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒得要命.
③我很清楚父亲此刻的心情.中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转到滇东南就读.6年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻.今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最终放弃了在昆明一报社工作的机会,回到离别多年的家乡.这一决定出台后,最高兴的当然是父亲了.“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说.
④一路上,父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人.”碰上熟人问：“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书.帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了.”“这回算得了!”对方回敬了一声,“嗨!”
⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬.尤其是那个“嗨”字.只可惜,父亲的身子摇出来的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了.
⑥我没有再要求父亲让我挑一气了.这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上.我小心地跟在后面.看着被书的重量挤压成弓形的父亲,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前行了.
⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊!
⑧从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么.无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上.
11.父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下.
12.概括本文的中心意思.
13.试揣摩文中画线句子的真正含义.
14.文章塑造父亲这一形象,除用了语言、行动描写,还有什么?请举例说明.
三、写作
15.课文中的人物,像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”,虽着墨不多,却都各具特色,让人难忘.试从中选取一个,结合课文提供的材料,发挥想象,编一则小故事,在班内交流.

☆3* 我的第一本书
一、1.牛汉
2.①荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默,道出作者童年生活的辛酸,那个时代,物质是匮乏的,几乎所有同学都在生存底线上挣扎,哪有幽默可言?可是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气,和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐的.（此题有一定难度,学生能理解即可） ②稀奇 那个久远的年代 ,那样一个穷困的小山村,人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的.
3.①优改成幽 暑改成薯 ②密改成秘 孰改成塾 复改成覆
4.鲁迅：《故乡》《孔乙己》《社戏》等等. 周作人：《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》、散文集《自己的园地》《雨天的书》等. 朱自清：《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》、散文诗《匆匆》等.
5.答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识,或从书中懂得了什么道理；或学会了如何做人等等,不一而论.
二、（一）6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历.
7.凄惨的课本,哪里还像本书,简直是一团纸.书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾.
8.父亲是个知书识礼的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活贫困而深表同情.
9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人.
10.“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我” 人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.
（二）11.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民.他善良、正直、有点固执,深爱着自己的儿子.
12.文章主要记叙了一个雨夜,白发的父亲为“我”挑书的感人故事,赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励,表达了“我”要继续努力、积极进取的决心.
13.④段画线句子含义：做人不能虚浮,要脚踏实地,多做实事. ⑥段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励,努力向前.
14.除语言、行动描写外,还有肖像描写,如“白发苍苍”、“修长的身子”、背“压成弓形”等.
三、15.提示：学生根据课文资料提供,发挥自己的想象编一则小故事.如《“弄不成”正传》《乔元贞的故事》《二黄毛外传》等.
4 列夫·托尔斯泰
一、积累与运用
1.这些字你认识了吗?标出它们的正确读音.
胡髭____________ 长髯____________ 一绺____________ 鬈____________ 侏儒____________ 尴尬____________ 锃亮____________ 粲____________
2.托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中____________、____________、____________三部长篇小说,代表了他的艺术高峰.
3.读课文,理解下列词语的含义：
①眉宇之间……的非凡器宇____________
②禁锢思想的牢笼____________
③鹤立鸡群____________
④正襟危坐____________
⑤颔首低眉____________
4.文章刻画托尔斯泰肖像,用了大量生动的比喻,读一读,试找出几句加以赏析.
二、阅读
阅读下列文段,回答文后各题.
（一）
突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害.令你无法动弹,无法躲避.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住.它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃.在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩.——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述.
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容.虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光.而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟.精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测.它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色.这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠.”
亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来.此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙.它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处.这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头.在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在
优雅而快活的梦境里默默无声地享乐.眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来.它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂.每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝.
具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福.
5.用简洁的语言概括选文主要内容.
6.选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的?你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻.
7.眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰的丰富的内心世界,通过眼睛充分表达出来.认真品读选文,试找出一些精彩语句加以赏析.
8.说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解.
9.作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?到图书馆或上网查询,阅读有关托尔斯泰的生平资料,谈谈你的认识.
（二）
跟托尔斯泰学积累
托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜,每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑.塔见托总拿个本子写着什么,不解地问：“你往小本子上写些什么东西?”托____________说：“记的就是你们.”“我们有什么可记的呢?”托耸耸肩,____________回答：“这就是我的事情了,真实总是有趣的.你认为你在我这儿是白住的吗?我把你们的行动全都记下来了.”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰.他在家里,散步的路上,和客人喝茶聊天,在孩子们中间……总之,无论在什么地方,他都____________注视着一切,观察着、记录着一切有意义有趣味的东西,为自己的创作提炼了思想,积累了素材.
由此看来,学会积累并不难,只要我们像托尔斯泰那样,平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到,那么,看似平淡的生活将变得丰富多彩.可以说,联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担,而是快乐的享受.
10.将下列短语选择填写到文中横线上.
眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛
11.说说画线句中人物之间的关系.
12.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义,可用文中“____________”一句作解释.

13.文中说“学会积累并不难,只要我们像托尔斯泰那样,平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到,那么,看似平淡的生活将变得丰富多彩.”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢?请谈一谈.
14.文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置,为什么?
15.结合你的学习和生活体验,谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解.
三、写作
16.课外阅读托尔斯泰的生平传记和他的作品,根据你的阅读理解,写一人物短评.（如可以《我看托尔斯泰》《从〈战争与和平〉看托尔斯泰》等为题,选一角度,谈出你自己的见解）
☆4 列夫·托尔斯泰
1.zī rán liǔ quán zhū rú ɡān ɡà zènɡ càn
2.《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
3.①气概,风度. ②束缚,限制. ③比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出. ④理好衣襟端端正正坐着.形容严肃庄重的样子. ⑤低着头显得很谦卑恭顺的样子.
4.答案举例：为勾画托尔斯泰的面部特征,作者用了大量比喻：脸庞多毛,用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”；宽约一指的眉毛,“像纠缠不清的树根”；灰白的鬈发,像堆在额头上的泡沫；须发覆盖,像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪.这些比喻（内含夸张）的大肆铺排,浓墨重彩,让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象.
二、（一）5.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛.
6.选文第一段抓住托尔斯泰目光的犀利去写.“像枪弹穿透了伪装的甲胄,像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力.
7.托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情：“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火.”“在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟.精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光”,“它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀……”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠.”
8.课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的.这是用了欲扬先抑的艺术手法.写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛的精美绝伦.
9.参考答案：二者并不矛盾.“能够看清真相的人”常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的.托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽己毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦.晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中.
（二）10.依次是：眨眨眼、风趣地、睁大敏锐、富有洞察力的眼睛
11.塔吉娜是托尔斯泰妻子的妹妹、托尔斯泰是塔吉娜的姐夫.
12.“我把你们的行动全都记下来了.”
13.答案举例：“眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察.
14.三者之中,“联系”是基础,“思考”是在此基础上的继续,“积累”是经过思考之后的收获,三者有相承关系.
15.提示：语文的外延等于生活的外延,只要睁开我们发现的眼睛,像托尔斯泰一样善于积累,你会体验到语文学习的快乐的.结合自己的感受去答即可.
三、16.提示：此题须在课外阅读的基础上完成,理解可浅可深,关键能通过课内外阅读了解托尔斯泰这位文学巨匠,尤其是他的思想变化和精神追求.

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