1到3岁的宝宝用什么早教玩具好啊?要有教育意义的

1到3岁的宝宝用什么早教玩具好啊?要有教育意义的
1到3岁的宝宝用什么早教玩具好啊?要有教育意义的

1到3岁的宝宝用什么早教玩具好啊?要有教育意义的
不一定非要早教玩具的.
宝宝从出生开始,就有了感知、认识世界的能力,家长们可不要小看了哦!本文就教您如何为0-1岁的宝宝进行早期教育……
1、眼神的交流.当可爱的宝宝睁开双眼时,你一定要把握住这短暂的第一时刻,用温柔地延伸凝视她.要知道,婴儿早期就能认清别人的脸,每次当他看着你的时候,都在加深对你的记忆.
2、呀呀儿语.你看到的可能只是一张天真无邪,不谙世事的小脸,但不妨给他一点机会,让他也能和你交谈.很快,他就会捕捉到与你交流的节奏,不时地插入几句自己的“言语”.
3、母乳喂养.尽可能地用母乳哺喂宝宝.妈妈在哺乳的同时,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他交谈,温柔地抚摸他的头发,这样可以增进你们的亲子关系.
4、吐舌头.有实验表明,出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情.
5、照镜子.让宝宝对着镜子看自己.起初,他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑.
6、呵痒痒.笑声是培养幽默感的第一步.你可以和宝宝玩一些小游戏,比如“呵痒痒”等,有助于提高孩子参与的积极性.
7、感觉差异.把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方,比如,其中一幅画中有棵树,而另一幅中没有,宝宝一定会两眼骨碌碌地转,去寻找其中的不同.这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助.
8、共同分享.带宝宝外出散步的时候,不时地跟他说你所看到的东西——“看,那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝,有没有听到铃声了吗?”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧.
9、一起傻.小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等,偶尔还会发出高八度的怪叫声.
10、共同歌唱.尽量多学一些歌曲,不妨自己改编歌词,在任何情况下都可以给宝宝唱歌,还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲,研究表明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习.
11、换尿布时间到.利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位.一边说,一边做,让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步.
12、爬“圈”.妈妈躺在地板上,让宝宝围着你爬.这是最省钱的“运动场”了,而且很有趣,它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力.
13、购物时光.留点空闲,去超市逛逛.不同的面孔,不同的声音,不同的物品,不同的颜色,会使宝宝欢心鼓舞.
14、提前预告.睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽!妈妈要关灯了.”让宝宝慢慢地领悟因果关系.
15、没事逗着乐.轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气,逗宝宝“咯咯”笑.
16、揉纸巾.如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾,就随他去吧!看着他把纸巾揉成一团,再看着他将其展开,花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物,何乐而不为呢?你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找,不过,当宝宝找到的时候,一定要大加赞赏哦!
17、小小读书郎.给8个月大的宝宝读故事,两三遍之后,他就能够意识到文字的排列顺序了.给宝宝读书,对他的学习语言真的很有帮助哦!
18、躲猫猫.玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断.他会认识到消失的东西还会回来.
19、触觉体验.用不同质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚,让他体验不一样的感觉.
20、感受宁静.每天花几分钟时间,和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐,没有亮光,也没有游戏.在宁静中感受周遭的世界.
21、家庭影集.将家人和亲朋好友的照片制作成影集,经常翻翻,有助于宝宝增进记忆.当奶奶来电话时,不妨让宝宝一边听电话,一边看着照片上奶奶慈祥的面孔.
22、与食物亲密接触.为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片,训练他的抓捏功夫,探索手眼协调能力.
23、丢丢捡捡.看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上,虽然你的头都快气炸了,可你还得坚持不懈地去捡哦,因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢.如果方便,你还可以给他几个乒乓球,并在他的桌子下放一个篮子,让他瞄准,发射!
24、试试运气.挑选几个空盒子,把一个小玩具放在其中一个盒子里,不断地掉换盒子的位置,让宝宝猜猜玩具在哪里?
25、越过障碍.把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上,和宝宝一起爬过去,绕过去,看看谁更快.切记要让宝宝多赢几次,这样他才会更有积极性哦.
26、“走走看看”.在房间里布置一些玩具,让宝宝以不同的速度爬行,并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看,玩一玩.
27、接受挑战.宝宝长大了,他会发挥自己最大的想像力向你挑战,那就得看你是否能做得跟他一样好了.譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具.
28、做鬼脸.鼓起你的腮帮子,当宝宝摸你的脸颊,你就吐气;当他拉你的耳朵,你就吐舌头;当他摸你的鼻子,你就邹眉耸鼻……不时地变换方式,让宝宝有一种新鲜感.
29、触摸物品.抱着宝宝在房间里到处逛逛,用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等,一边摸一边告诉宝宝它们的名字.
30、编故事.挑选一些宝宝最喜欢的故事,把其中的主人公换成他的名字,他会觉得更有趣.
31、自制动物书.去动物园的时候,给动物拍照,结集成一本相册.时常拿出来和宝宝一起欣赏,让他找一找大象、海狮和老虎,你也可以在一旁为动物配音.
32、让宝宝自己做主.在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择,例如让他自己挑选吃饭的小碗.这样他会感到非常自豪,因为他的决定受到了你们的重视.
33、回忆“过去”.和宝宝一起观看家庭录像带,回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈,一边看一边讲述,这不仅能增强宝宝的记忆力,还能提升其语言能力.
34、点点数数.数一数楼梯的台阶,数一数宝宝的手指,数一数家里有几个人.养成一种大声数数的习惯,很快的,宝宝就会加入其中和你一起数数了.
35、看图回答问题.找一本宝宝熟悉的图画书,指出其中的细节,从抽象到具体向宝宝提问,如“小兔子爱吃萝卜吗?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具体)
36、关掉电视.宝宝需要和你亲密交流,这是电视节目无法给予的.
37、寻找“小汪狗”.不时地把书本合上,考验一下小家伙的记忆力,看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里.
38、转起来吧,宝贝.抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来.
39、匹配游戏.挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片,一式两份.将照片正面朝上摆放在地板上,帮助宝宝找出两张一样的.
40、雨中游戏.在小水坑里踩踩,在湿草地上坐坐.虽然有点脏,但非常有趣,宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别.
41、捕捉昆虫.和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶),然后到大自然中去捕捉.
42、培养幽默感.指着爸爸的照片叫“妈妈”,然后告诉宝宝弄错了,大家一起为“错误”而开怀大笑,在不知不觉中培养宝宝的幽默感.
43、穿衣游戏.让宝宝穿上爸爸的旧衬衫,看看他的反应,相信他的创造力一定会让你感到吃惊.
44、感知容量.准备两个大小不一的杯子,在洗澡的时候,让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子.有的时候会溢出来,有的时候却装不满,那就一起来探讨一下哪个杯子大,哪一个杯子小吧.
45、认知颜色.选定一种颜色,带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品.
46、干家务.当小家伙蹒跚学步时,他就会帮你扔垃圾啦!不信?!你就试试吧.
47、图书馆一游.千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦.
48、认识ABC.每周一个英文字母.例如,在冰箱上贴A字母磁贴,吃A字形的饼干,把水果切成A字形,用树枝在沙地上写出A字母等.
49、老玩具新玩法.把一些旧玩具翻出来,你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式.
50、情感交融.临睡前抱着宝宝,问他这一天里什么让他最高兴,什么让他最伤心?帮助他回忆今天,感知过去,及时了解他的情感.父母应坚持这一职责,直到孩子跨入大学校门.
如何对1岁宝宝进行早期教育
1.运动 独立行走
这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走.父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离.可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走.还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走.
牵着手上下楼梯
在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯.
2.认知 动手游戏
1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作.这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说：“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加.该年龄的婴儿一般可搭起3～4块积木.还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座.也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性.
自发涂画
继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划.这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么.鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”.
3.语言 命名物体
婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途.要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问：“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称.
表达
语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求.开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等.这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达.如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等.父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达.
4.生活与交往 用勺子和拿杯子
父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事.首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送.开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习.练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成.父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性.因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养.
一起玩 随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴.此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪.