秦兵马俑的历史

秦兵马俑的历史
秦兵马俑的历史

秦兵马俑的历史
《秦兵马俑》
[学习要求]
1 能正确、流利、有感情地朗读课文.
2 学会本课的8个生字,两条绿线中的8个字只要认识不要求会写.认识一个多音字“乘”.能够理解由生字组成的词语.
3 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用.
4 在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感.
[阅读提示]
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,被誉为“世界第八大奇迹”.1974年春天,陕西临潼县的农民在打井时,偶然发现了兵马俑的秘密.于是,相隔二千二百多年,秦代艺术家们的杰作终于重见天日.
秦兵马俑是什么样的呢?有什么特点呢?作者又是怎么介绍兵马俑的呢?同学们,读一读课文就能明白的.
兵马俑规模宏大,场面威武,气势上空前绝后,具有很高的艺术价值.三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器.坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器,虽然埋在土里已有两千多年,依然刃锋锐利,闪闪发光,可谓是世界冶金史上的奇迹.
秦俑以写实的手法,形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国,威震四海的雄武神威.将军佣昂首挺胸,站在队伍的前面,像在指挥.他们显得沉着冷静,足智多谋.武士俑目光炯炯,神态严峻,威武刚烈.骑兵佣坚守岗位,坚毅地驾驶着战车,保护着驭手.弓弩手张弓搭箭,随时准备将箭发出去.这些陶俑乍看一样,表情不一,神态独特,喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现.陶俑的制作细腻,手艺精湛,每个陶俑的发式、神态、衣服、,甚至战袍的扣子,铠甲的编缀都有细微的差异.这在中国雕塑史上都是绝无仅有的.
这篇状物散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱.
仔细读读课文,看一看,文章是不是分为四个部分来介绍以上内容的.第一部分（第一自然段）写了秦兵马俑的价值和出土的地方.第二部分（第二自然段）介绍兵马俑的规模十分宏大.第三部分（第三至十自然段）,写了兵马俑的类型众多,个性鲜明.第四部分（第十一自然段）写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的.你还有什么独特的理解?
[字词点击]
本课有8个只识不写的生字.从读音上看：瞰 、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错.同学们要醋?a href=/Xxyw/Py/ target=_blank class=hei14>拼音,多读几遍,尤其是“nǔ”的鼻音要读好.多音字“乘”的不同读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音.
本课中的8个生字,就发音来看,“秦”是前鼻音,容易发成后鼻音；“坑、擎”两个后鼻音的字,要反复多读,争取读准读好；“吏——拟”一个是边音,一个是鼻音.就书写而言,“吏和戈”的间架结构比较难摆,写前仔细看它们在田字格中的位置.请用钢笔在书上描红、临写,再与书上的字对照一下,看看哪里还需要改进.
理解本课词语时,可以联系上下文,读中理解,也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二）,还可以用这个词语说一句话.（惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书.
1 魁梧：（身材）强壮高大.文章指的是将军佣身材魁梧,给人一种冷峻威严的感觉.
2举世无双：人世间没有第二个.形容极其罕见.
3 所向披靡：所向,指风所吹到的地方.披靡,草木随风倒伏的样子.比喻力量所达到之处,敌人溃散或一切障碍皆被消除.
5 昂首挺胸：仰着头,挺着胸.形容坚定英勇的样子.
6 若有所思：若：好像.好像在思考着什么似的.
7 惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神.
[疑难解析]
同学们,学习这篇课文的时候,可以抓住书后 的第4题来进行.书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的,是用哪句话连接起来的?”
课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容.这两部分是通过课文的第三自然段的一句话,即“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多、个性鲜明”连接起来的.这句话在文中起着承上启下的作用.上文的第二自然段,具体描绘了兵马俑的规模宏大.从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢?
①数据中体会规模宏大.你可以勾画出有关数据读一读,体会它面积之大、数量之多.
②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大.
③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛,体会到规模宏大.
弄清了作者的介绍顺序,再次读读,你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的.
文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢?你可以逐段精读,列一张表格,就会明白.
名称 书中具体描写的样子及神态 体会到个性特点
将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸,站在前列 神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋
武士俑 体格健壮 穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽
骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战 坚毅顽强
车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确 各司其责
弓弩手 张弓搭箭 神情专注…… 随时准备冲锋陷阵
马 佣 形体健壮 肌肉丰满……跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬
在此基础上,你再用心地读读第三至第十自然段,会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.”从而,由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史,赞美古代劳动人民的伟大智慧,深切感受到做一个中国人的自豪!
[品评赏析]
这篇课文着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面的内容.课文的第十一自然段写得十分精彩,让我们用评注的方法一起来欣赏一下：
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细端详,它们神态各异：有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声.
1、横线的句子是这部分的中心句.它既对上文作了小结,又对下文的学习作了提引.“极为”放在“精美”的前面,更加突出了兵马俑的举世无双,绝无仅有的地位.
2、“端详”就是仔细地看、细致地打量.这些兵马俑乍一看,似乎一样,但只有精心端详时,才会发现它的细微差异.
3、加底纹的部分,具体介绍了兵马俑的不同神态.作者运用打比方、排比的修辞手法,生动形象地加以细描,仿佛让我们看到,那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到,那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到,那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角,运用这样的表达方式,让我们读出中华民族的伟大,悟出中国人民智慧的伟大.
4、“……”省去了什么呢?作者留给我们的是思考,是回味,是创造……当你与作者一道思绪驰骋,神游兵马俑,就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵,品尝创造的快乐.
[课文链接]
公元前221年,是中国历史上的重要时刻,这一年,秦国吞并了其他六个诸侯国后,第一次完成了对中国的统一.在统一中国后,秦始皇统一了货币,统一了文字,统一了法律,统一了度量衡,对以后的中国影响深远.
秦始皇从13岁登上王位,就开始为自己修陵墓.据《史记》记载,当时从全国各地来的艺术家和数以千计的工匠、军官,大约70万人为秦始皇修阿房宫和陵墓,一直修了37年.
曾经主宰一切的秦始皇,也同样归于黄土.他生前喜好巡游,在统一中国后的十年里,五次远途出巡,大部分时间都在车轱辘上度过.公元前210年,秦始皇死在路上,只有49岁.入土时,为了防止泄密,数千名参与建陵的能工巧匠被活活坑杀在墓中.
秦始皇自称始皇帝.秦始皇确定最高的统治者的称号为皇帝,而皇帝都称自己为“朕”,皇帝用的大印,专称为“玺”,皇帝下的命令,则叫“诏”.这些,相信同学们在许多的电影、电视作品已有所了解吧!
1974年春天,陕西临潼县的农民在打井时,偶然发现了兵马俑的秘密.于是,相隔二千二百多年,秦代艺术家们的杰作终于重见天日.
你如果有兴趣的话,还可以阅读余秋雨的《藏着的中国》和中国地图出版社的《世界文化遗产之中国游》,也可以翻看我们提供的图片资料.