作业帮1、信息技术教学方法有哪些特点?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/24 21:50:31
1、信息技术教学方法有哪些特点?
1、信息技术教学方法有哪些特点?
1、信息技术教学方法有哪些特点?
答：信息技术教学方法的特点有： （1）实践性：信息技术教学方法的来源虽可以从理论上建构,但绝大多数还是来自实践经验,与信息技术教学实践紧密联系,其作为工具的性质显而易见.信息技术教学方法的基本精神、影响媒介、作用方式、具体步骤、详细要求等都是可操作的,同时,信息技术教学方法的实践效果又是检验其优劣的重要指标.另外,信息技术教学方法也决不仅仅是单纯的技巧问题,它实质上反映着教师的教学理念和能力水平. （2）耦合性：教学方法决定了学的方式和教的方式在行动上协调一致的效果.在信息技术教学中,学生的学习方式和教师的教授方式是直接相关的,假如教师长期只使用单一的讲授法,学生的学习方式也必然是死板的,这种“迁移”体现了教学方法的双边性. （3）多样性：信息技术教学方法多种多样,可组成丰富的“方法库”.每种方法都有其长短,适用于所有教学内容、教学条件、教学目标的方法是不存在的.即便在一节信息技术课中,经验丰富的教师也常常灵活使用多种教学方法,使教学活动富于变化并体现出一种特殊的节奏感.各种具体方法彼此互相补充,密切配合,综合地发挥着整体效能. （4）发展性：在长期的教学实践中,信息技术教师为提高教学实效,历来重视教学方法的探讨,积累了相当丰富而宝贵的实践 经验,有些方法在一定程度上反映了教学的客观规律,具有很强的生命力.但如何根据变化了的时代要求、教学内容、学生特点等条件,推陈出新,使教学方法更能适应教学的实际要求,是值得所有信息技术教师探讨的重要课题. 2、试选择某些中小学信息技术课程内容,说明适合运用哪种教学模式? 答：信息技术课程是通过学生实践操作获得知识和技能的.那么,怎么才能使学生掌握相关的技能呢?以清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术三年级教材中第三单元“十指神功”为例,可采用启发引导教学模式. 为使学生对计算机键盘的操作有一感性认识,可由老师先简述操作要领.对于小学生来说,他们对计算机的认知水平参差不平,如果老师不事先示范操作要领,很多学生可能感到一片茫然.在讲述操作要领的时候,学生往往就会跃跃欲试.在本节课学习键盘的操作时,很多学生在老师的讲述过程中,就忍不住敲键盘.通过老师的讲述,先让学生分清键盘上的几个主要区域,并能说出每个区域的具体名称.然后让学生进行尝试操作,看看能不能进行很快的完成相应的任务,在操作中当学生碰到问题,老师应该帮助学生解决问题并加以引导,引出主键盘区的主要操作方法及手指的分工,并强调基准键手指的分工,使学生掌握更多的知识. 技能的形成与保持,需要练习次数和时间.只有通过不断的练习,学生的操作技能才能逐步提高.在学生掌握了基本的操作方法后,练习就成为一项主要的内容,通过一些常用的打字软件（如金山打字）,将所学的内容进行练习,熟能生巧. 在知识技能的掌握程度上,老师可布置一个任务,将金山打字软件中基准键的练习设定时间,规定在一定时间内完成,通过学生间的相互竞争、比赛,可以很快看出本节课的学习效果. 这种教学模式充分体现“教师为主导,学生为主体,教师的教学与学生的操作实践密切结合”的信息技术课程特点,适用本节综合性较强的技能训练课.