作业帮月迹阅读答案 作者贾平凹 的,“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”作者从什么角度结合什么事物来写?有何作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/03 04:42:05
月迹阅读答案 作者贾平凹 的,“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”作者从什么角度结合什么事物来写?有何作用?
月迹阅读答案 作者贾平凹 的,
“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”
作者从什么角度结合什么事物来写?有何作用?
月迹阅读答案 作者贾平凹 的,“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”作者从什么角度结合什么事物来写?有何作用?
一轮圆月衬着无边无际的天空,像一枚小小的印章盖在书本上,既然月亮属于我们每一个人的,那无垠的天空也是属于我们的了.
月亮是美的,天空也是美的.无边无际的天空象征着世间所有美好的事物.我们每个人都可以寻找到生活中的美,对美的追求,应该是人生的座右铭,对于你们是如此,对于我们每个人都是如此.
文中的月亮象征着一切美好的事物.作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它.作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月的神秘而又慷慨的性格.散文从“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,……”起笔,接着细致地写了孩子们的“盼月”和“赏月”的情景.作者不仅生动地描绘了月光的娇美,也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格,为后面的“寻月”设下了铺垫.他们追逐月亮的踪迹,追到了院里,发生了谁拥有月亮的争执,描写了孩子们想要得到它的急切心情,从而将散文的思想升华到一个新的境界.随着奶奶出来倒酒、喝酒,证明月亮是属于每个人的.接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾,以及同伴眼睛里,全都发现了月亮,于是恍然大悟：“月亮竟是这么多的：只要你愿意,它就有了哩.”这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神,并且使主题再一次得到深化.最后他们的好奇心和爱美的心理都得到满足,便甜甜地睡去.