关于雷锋和郭明义的征文 主要写雷锋精神 雷锋事迹 和现代郭明义就可以了! 大约在800~1000字

关于雷锋和郭明义的征文 主要写雷锋精神 雷锋事迹 和现代郭明义就可以了! 大约在800~1000字
关于雷锋和郭明义的征文 主要写雷锋精神 雷锋事迹 和现代郭明义就可以了! 大约在800~1000字

关于雷锋和郭明义的征文 主要写雷锋精神 雷锋事迹 和现代郭明义就可以了! 大约在800~1000字
郭明义是雷锋生活工作过的鞍钢矿业公司一名矿山公路管理员,30年如一日热心公益事业.他的言行体现了社会主义荣辱观,主要表现为以下几点：
1、在他身上体现了以热爱祖国为荣的社会主义荣辱观.
数十年来,郭明义始终按照雷锋的行为准则工作生活.郭明义做好事,一做就是几十年!前些年,由于岗位重要、能力突出,国外企业以优厚的待遇邀请他“跳槽”,还有人送他名贵手表、名牌手机……面对这些诱惑,郭明义全都婉言谢绝了.遭遇冷嘲热讽,面对诸多诱惑,郭明义之所以能“岿然不动”,是因为他有一个稳如泰山的人生观价值观.
2、在他身上体现了以服务人民为荣的社会主义荣辱观.
郭明义是全国无偿献血量最多的公民之一,20年累计无偿献血6万多毫升1994年以来,他为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元,先后资助了180多名特困生.入党30年来,始终严格要求自己,为了帮助他人、奉献社会,他几乎捐出了全部身外物.一个再普通不过的人,却能带动5800多人加入爱心联队.
3、在他身上体现了以崇尚科学为荣的社会主义荣辱观.
白天挥汗如雨,晚上夜校苦读,郭明义在工作中如饥似渴地学习,高分通过了“文革”后全国首次统一录用干部考试,成为矿山公司唯一获得全国统计员资格证书的人.矿上推荐他到管理学院学习英语,郭明义倍加珍惜学习的机会,自学成才担任了电动轮现场组装的英文翻译,又通过努力成为了一名中级知识分子.
4、在他身上体现了以辛勤劳动为荣的社会主义荣辱观.
矿山的儿子郭明义开着载重20吨的大型运矿车,工作在最艰苦的岗位,第二年就创造了单车年产的最高纪录.1996年,他在这个烟尘漫天的施工现场一干就是12年.郭明义早上4点钟就起床,步行30分钟到矿区,天天提前两小时上班.挥汗如雨,内心却无比舒坦.郭明义就像一颗螺丝钉,牢牢拧在鞍钢这台“大机器”上.
5、在他身上体现了以团结互助为荣的社会主义荣辱观.
郭明义助人为乐,不仅仅自己数十年来矢志不辍,而且还能够积极发动周围的同事群众共同参与.成立郭明义爱心团队已经发展到5800多人.先后发动了大批志愿者做造血干细胞配型,资助特困生1000多名,捐款近40万元；发起成立的遗体和眼角膜捐献志愿者俱乐部,已有200多名矿业职工参与.
6、在他身上体现了以诚实守信为荣的社会主义荣辱观.
郭明义帮助别人从不计较,但自己如果借了同事的钱物却牢记在心.答应别人的事情一定做到,电话还钱的故事也已经广为人知.
7、在他身上体现了以遵纪守法为荣的社会主义荣辱观.
在鞍钢工作,面对犯罪分子的丑恶行经,郭明义的态度是坚决斗争,他与同事们组成保安检查队,积极打击犯罪分子的破坏活动,在郭明义心里,以违法乱纪为耻,保护国有资产是他的坚定信念.
8、在他身上体现了以艰苦奋斗为荣的社会主义荣辱观.
郭明义一家住在狭小的老房子里,家里没有一件值钱的家具；女儿都读大四了,连个自己的房间都没有,只能一直住在不到4平米的门厅里；最近10年,郭明义没有添过一件新衣服.
胡锦涛曾就学习宣传郭明义同志先进事迹作出过重要指示,他指出,郭明义同志是助人为乐的道德模范,是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表.要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德,为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量.
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1、他是一个好人,但他又不仅仅是一个好人,更是一名优秀的共产党员.物质财富可以使人富足.然而在物质利益面前,郭明义想到的首先是让困难的人过得更好些,力所能及地帮助别人,甚至用自己的血液、血小板、甚至骨髓等等,他成了一个真正的完全的共产主义者.他先后当过普通士兵、运矿车工人、英文翻译、专业技术干部,同时还身兼鞍山爱心联队的组织者的重任,但无论他做什么社会角色都是把奉献的精神发挥到极致.
2、他的身上集中体现了中国工人阶级、人民军队、知识分子的先进品质,是优秀共产党员革命传统的时代再现.正如李长春同志所说：深入开展向郭明义同志学习活动,学习他始终保持共产党人的政治本色,坚持全心全意为人民服务的坚定理想信念；学习他在新时期传承和弘扬雷锋精神,艰苦奋斗、无私奉献的高尚道德情操；学习他热忱为他人排忧解难,用真情化解矛盾、促进社会和谐的崇高精神境界,努力在全社会形成向郭明义同志学习,传承雷锋精神、共建和谐社会的浓厚氛围.
3、郭明义同志的先进事迹和崇高精神,赋予了雷锋精神新的时代特征,体现了全体人民的道德追求,展示了中华民族的优秀品质,诠释了社会主义核心价值体系的深刻内涵,生动回答了在新的历史条件下,如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,具有十分重要的教育意义.