作业帮高中作文如何立意
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/18 12:30:36
高中作文如何立意
高中作文如何立意
高中作文如何立意
一、 命题作文审题要点：
（1）抓要素,定内容.对于独词题,一般可围绕这个“词”,提出若干问题,再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景等诸要素,确定作文的具体内容；也可以采取补充修饰限制语的办法,缩小写作的范围,将题目纳入自己熟悉的写作范围.
（2）剖析题目标志性词语,确定文章体裁.题目带“记”“我”的,可写成记叙文,有“说”“论”“议”“评”“驳”“ 析”“辩”等的,可写成议论文.
（3）抓题眼,理要点.题目是偏正短语的,写作重点往往落在附加成分上；题目是动宾短语的,写作时要抓住动词做文章；题目是并列短语的,写作时不要忘记二者之间的关系；题目是句子的,写作时要注意强调谓语.
（4）抓住背景与文题的联系,确定立意角度.背景材料与文题有内在的联系.要知道,无论选择哪一个立意角度,结合背景思考才是最可靠的.
此外,审题还必须注意审出题目的现实性、辨证性、独特性.
例如：1994年全国高考试题
以《尝试》为题写一篇记叙文,不少于700字.
首先我们要明确“尝试”的含义.“尝试”,是实践、经历和体验的意思.
接着我们从选材上思考,不难想到题目是要求我们写自己的一次新的生活经历和体验.既然如此,那么取材的范围,可以是学校生活、家庭生活和社会生活.我们可就某一生活范围,写出自己在德、智、体诸方面（或一方面）成长中的新阅历、新体会.立意的角度,可以写一次尝试的成功与体会,也可以写一次尝试的失败与教训,还可以写一次由失败到成功的实践与感受；当然无论从哪个角度切入文题,都要写出它对青少年成长的积极意义.
另外从体裁来看,试题已明确要求写成记叙文,需要进一步指出的是：是记事的记叙文.
从写法上看,应以记叙为主,议论、抒情为辅.就此题目来看,单纯地叙述事情过程,而没有画龙点晴的议论和抒情,写不出体验和感受,是不切合题意的.我们既要把握记叙文的要素,又要融议论、抒情于一体.
从语言上看,应当在准确、生动的前提下,注意语言富有生活情趣,耐人寻味.
再例如：1994年上海高考试题
介绍一家街头（或乡间）小店,写一篇200字以内的说明性短文.
就题目来说它为偏正短语结构形式,中心词“店”是说明对象,定语“街头（或乡间）”,“小”限定范围：
①什么店不论,规模必须“小”,“小”是说明的一个重点；
②除了要有“方位”“坐落”和周边小环境的介绍外,还要有“小店”的风格和特点,这是本文说明的中心.
1996年上海高考试题
题目：我的财富
财富,可以是物质的,也可以是精神的；可以是具体的,也可以是抽象的.可以选取生活中喜欢的书、邮票、绘画、打球、长跑等内容.也可写“贫穷”是我的财富.有位学生写“贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义,使我懂得了做人要有骨气、尊严”,等等,就出类拔萃.
二、供料作文审题要点：
（1）读懂提供的文字材料或图表材料,仔细辨析材料中的关键语句.抓住了关键,把握了材料的精髓,写作时才会有的放矢.
（2）分析材料中的形象或哲理.比如寓言故事中的各种形象,往往折射出某种哲理,有着一定的倾向性,须认真审视.
（3）注意材料中的对比.如果提供的材料中有对比,写作时,要特别留心.如果是多项材料,则要仔细辨析,注意区分其异同.
（4）区分材料的种类.对于单项材料,要注意把握所涉概念的内涵和外延,注意材料的倾向性.对于多项材料,要注意同中求异,从异中挖掘出有分量的观点；注意异中求同,从共同点入手提炼观点；注意“异中辩异”,从分歧点处入手提炼观点；注意材料间的“互补叠加”关系,将材料合理叠加起来,这样才能提炼出正确的观点.
（5）重视“要求”中的种种限制.如字数、体裁等等.