用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.在A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/16 23:16:16
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用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.在A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时
用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.
在A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时弹簧秤示数为 牛.
难道不是5N吗?
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用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.在A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时
C
用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.在A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时
为什么研究有固定转动轴物体的平衡条件时,轴处摩擦要小RT
在做“研究平抛物体的运动的实验”中,为了确定小球在不同时刻所通过的位置,实验时用如图 7 所示的装置,先将斜槽轨道的末端调整水平,在一块平木板表面用图钉固定好白纸和复写纸,并将
固定转动轴物体问题研究一个固定转动轴物体,把所有力分解成竖直方向和水平方向,是不是竖直方向和水平方向的力都平衡?是不是只有固定转动轴物体才能这样当共点力做?
在做“研究平抛物体的运动”的实验时,通过描点法画出小球平抛运动轨迹,并求出平抛运动初速度.实验装置如图甲所示.(1)实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上,实验前要检查斜槽末
有固定转动轴物体的平衡条件是什么
为什么力矩是刚体转动的充要条件?不要说因为有固定转动轴物体发生转动的条件就是所受的合力矩不为零..这个的前提还是力矩使物体转动问题是根本原因上为什么?
物体有转动,但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时,物体可以看作质点.能举两个例子吗?
我们说一个有固定转动轴的物体在力的作用下匀速转动,就是转动平衡可是匀速转动说明在做圆周运动,怎么会受到平衡力的作用呢?正是因为这样,为什么还会做圆周运动?既然做匀速圆周运
边长为0.1m质量均匀的正方体物体M .边长为0.1m质量均匀的正方体物体M,单独放在水平地面上对地面的压强为.如图7所示装置,横杆可绕固定点在竖直平面内转动,系在横杆B端的细绳绕过动滑轮,动
3.边长为0.1m质量均匀的正方体物体M,放在水平地面上对地面的压强为5.4×103Pa.如图4所示装置,横杆可绕固定点O在竖直平面内转动,系在横杆B 端的细绳通过动滑轮连着物体M,用力F在A点竖直向上
问一道物理力学题边长为0.1m质量均匀的正方体物体M,放在水平地面上对地面的压强为5.0×103 Pa.如图7所示装置,横杆可绕固定点O在竖直平面内转动,系在横杆B 端的细绳通过动滑轮连着物体M,用
边长为0.1m质量均匀的正方体物体M,放在水平地面上对地面的压强为5.4×103 Pa.如图7所示装置,横杆可绕固定点O在竖直平面内转动,系在横杆B 端的细绳通过动滑轮连着物体M,用力F在A点竖直向上提
研究球在原地旋转时产生的位移时(球不完全圆),能否把球看成质点?物体虽然有转动,但是因转动而引起的物体各部分的运动差异对所研究的问题不起主要作用时,物体可视为质点.研究物体
弦乐器小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的,如图甲所示,为了研究同一根琴弦振动频率与哪些因素有关,可利用图乙所示的实验装置,一块厚木板上有AB两个楔支撑着琴弦,其中A楔固定,B
如右图所示的装置,滑轮自重20N,其下端挂重280N的物体G,杠杆可绕水平轴无摩擦地转动,绳和杠杆都是轻质如右图所示的装置,滑轮自重20N,其下端挂重280N的物体G,杠杆可绕水平轴无摩擦地转
3dmax 动画里如何使物体绕固定轴转动(齿轮转动)
在探究平抛运动的规律时,可以选用图甲所示的各种装置图,以下操作合理的是A.选用装置1研究平抛物体竖直分运动,应该用眼睛看A、B两球是否同时落地B.选用装置2时,要获得稳定的细水柱所