文章、题目如下:(紧急!)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/31 10:51:33
![文章、题目如下:(紧急!)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,](/uploads/image/z/8667192-48-2.jpg?t=%E6%96%87%E7%AB%A0%E3%80%81%E9%A2%98%E7%9B%AE%E5%A6%82%E4%B8%8B%EF%BC%9A%EF%BC%88%E7%B4%A7%E6%80%A5%21%EF%BC%89%E9%87%91%E6%BA%AA%E6%B0%91%E6%96%B9%E4%BB%B2%E6%B0%B8%2C%E4%B8%96%E9%9A%B6%E8%80%95.%E4%BB%B2%E6%B0%B8%E7%94%9F%E4%BA%94%E5%B9%B4%2C%E6%9C%AA%E5%B0%9D%E8%AF%86%E4%B9%A6%E5%85%B7%2C%E5%BF%BD%E5%95%BC%E6%B1%82%E4%B9%8B.%E7%88%B6%E5%BC%82%E7%84%89%2C%E5%80%9F%E6%97%81%E8%BF%91%E4%B8%8E%E4%B9%8B%2C%E5%8D%B3%E4%B9%A6%E8%AF%97%E5%9B%9B%E5%8F%A5%2C%E5%B9%B6%E8%87%AA%E4%B8%BA%E5%85%B6%E5%90%8D.%E5%85%B6%E8%AF%97%E4%BB%A5%E5%85%BB%E7%88%B6%E6%AF%8D%E3%80%81%E6%94%B6%E6%97%8F%E4%B8%BA%E6%84%8F%2C%E4%BC%A0%E4%B8%80%E4%B9%A1%E7%A7%80%E6%89%8D%E8%A7%82%E4%B9%8B.%E8%87%AA%E6%98%AF%E6%8C%87%E7%89%A9%E4%BD%9C%E8%AF%97%E7%AB%8B%E5%B0%B1%2C)
文章、题目如下:(紧急!)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,
文章、题目如下:(紧急!)
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣.”
王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
下列对文章理解和分析有误的一项是?
A、本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天的教育对成才的重要性.
B、仲永“泯然众人矣”,从理论上说,原因是其父贪图小利,目光短浅,“不使学”
C、本文语言十分精当.例如:一个“啼”字,生动写出了仲永索求书具的儿童情态.
D、课题“伤仲永”的“伤”字是哀伤、哀怜的意思.
文章、题目如下:(紧急!)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,
B 解析:其父贪图小利,目光短浅,“不使学”是从个人方面上来看的.若从理论上说,原因是后天教育的重要性.
望采纳、、
B
B
希望对楼主有帮助。
b
D
c(显现仲永的天赋)
D
C