数轴上-1所对应点为A,将A点先向右移4个单位再向左移6个单位,则此时A点距原点的距离为（ ）我们老师说是-3,我是我觉得是3啊,那个对.

数轴上-1所对应的点为A,将A点先向右移4个单位再向左移6个单位,则此时A点距原点的距离为（ ）PS：要说明一下最终A点移到哪里了哦.别鄙视我...只是我做的和答案不一样罢了. 一个有理数在数轴上的对应点为A,将A点先向右移动5个单位长度,再向左移动4个单位长度得B,点B所对应的数和点A所对应的数的绝对值相等,求点A对应的数. 数轴上-1所对应点为A,将A点先向右移4个单位再向左移6个单位,则此时A点距原点的距离为（ ）我们老师说是-3,我是我觉得是3啊,那个对. 数轴上-1所对应点为A,将A点向右平移4个单位长度再向左平移6个单位长度,则此时A点距离原点的距离为（）患者信息：男 13岁 一个有理数在数轴上的对应点为A,将A先向右移动3个单位长度,再向左移动2个单位长度,得到点B,点B所对应的数和点A所对应的数绝对值相等,则点A对应的数是（ ）. 如图所示,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上字母ABCD,先将圆周上的字母A对应的点与数轴上的数字1所对应的点重合.若将圆沿着数轴向左滚动,那么数轴上的-2010所对应的点将于圆周 已知点A在数轴上对应的有理数是a,将点A向左移动4个单位,再向右移动一个单位与点B重合点B所对应的有理数是-25,求a ） 已知a为数轴上的一点,将a先向右移动七个单位,在向左移动四个单位,得到点b,若ab两点,对应的数恰好互为相反数,求a点对应的数 已知A在数轴上对应的有理数为a,将A向左移动4个单位长度后,再向右移动1个单位长度得到点B,点B对应的有理数是-3.5,则有理数a= 已知点A在数轴上对应的有理数是a, 将点A移动4个单位 再向右移动1个单位与点B重合,点B对应的有理数是-25.求a. 将-1所对应的点在数轴上先向右移动4个单位长度,再向左移动5个单位长度后,得到的点对应的数是什么? 已知数轴上A、B上所对应的的数字分别为-2与4,P为x数轴上一动点,对应的数是x. 问：点A、点P（在原点）、点B分别以速度比为1:10:2（单位长/分）,向右运动几分钟后,P为AB的中点 如图所示,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上数字A B C D,先让圆周上数字A所对应的点与数轴上的数1所对应的点重合,再让圆沿着数轴向左（反方向）滚动,那么数轴数轴上的第-2010数 一个有理数在数轴上对应的点为A,将点A向左移动3个单位长度,再向右移动2个单位长度,得到点B,点B所对应的数和点A对应的数的绝对值相等,求点A对应的数? 已知有理数a在数轴上对应的点为A,将点A向左移4个单位长度后,再向右移1个单位长度得到点B,点B对应的数是-2.5,问有理数a是多少? 初中数学题目,麻烦教教我啊(1) 已知：如图数轴上有一根木棒AB重合在数轴上,若将木棒在数轴上水平移动,则当A点移动到B点时,B点所对应的数为20,当B点移动到A点时,A点所对应的数为5（单位：c 1) 已知：如图数轴上有一根木棒AB重合在数轴上,若将木棒在数轴上水平移动,则当A点移动到B点时,B点所对应的数为20,当B点移动到A点时,A点所对应的数为5（单位：cm）,由此可得到木棒长_________ 已知A为数轴上的一点,将A点先向右移动7个单位,再向左移动4个单位,得到点B,若A,B两点对应的数恰好互为相反数,求A点对应的数.