七年级语文上学期第一单元和第五单元复习卷子越全面越好!抱歉，刚才打错了应该是六年级！

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七年级语文上学期第一单元和第五单元复习卷子
越全面越好!
抱歉，刚才打错了应该是六年级！

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七年级上学期语文第一单元测试
班级 姓名 座位
一、基础知识及应用（26分）
题号 一 二 三 总分
分数
1．给加点字注音或根据拼音写汉字.（10分）
小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ） 伶仃（ ） 糟蹋 （ ）
诱huò（ ） xuān（ ）腾 chuò（ ）泣 盘qiú（ ）卧龙 gū( )负
2．根据词义填上相应的词语.（10分）
（1） 举起天,摇动地,形容力量很大. （ ）
（2） 形容很大很笨的东西. （ ）
（3） 比喻稀奇少见的美味. （ ）
（4） 由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情. （ ）
（5） 忍不住笑. （ ）
3．仿照例句所用的修辞手法写一句话.（4分）
（1）例：山的那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了个零分.
答：
（2）例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的.
答：
4、写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节.（2分）

二、阅读理解（67分）
（一）阅读下面现代文语段,完成5—9题.（25分）
（1）我不由得停住了脚步.
（2）从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
（3）这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串.一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
（4）“我在开花!”它们在笑.
（5）“我在开花!”它们嚷嚷.
（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵.
（7）但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.
（8）这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像是在试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了.
（9）过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.
（10）花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.
（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.
5、本文是一篇“托物言志”或“借物抒情”的散文,作者借眼前所见和心中所想来抒发自己的感悟和内心情感.阅读本文,试分别说出作者的所见、所想及其感悟和内心情感（6分）
所见：
所想：
所感：
6、在第（2）段中找出写藤萝“盛”的比喻句.（4分）
答：

7、“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”这一句运用的修辞手法是 .句中的“挑逗”意思是 .（2分）
8、揣摩下列语句,说说你对句子的理解（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力（8分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
答：
（2）花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
答：
9、开头和结尾都写“脚步”,有什么作用?（5分）
答：
（二） 阅读下面文言文语段,完成10—12题.（24分）
⑴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲天而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
10、联系上下文解释下列加下划线的字词.（8分）
项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟
11、翻译下列句子.（8分）
⑴见藐小之物必细察其纹理.
⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于中.
12下列句中“之”的用法与其它不同的一项是（ ）（3分）
A 故时有物外之趣 B 驱之别院 C为之怡然称快 D使之冲烟飞鸣
13 你童年时候有过类似于本文作者的经历吗?请你把觉得最有趣的事写下来,与同学们分享.（5分）


（三）知识迁移.读小诗回答问题.（18分）
礁石
一个浪,一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑,看着海洋……
14诗中三个“它”指代一样吗?（4分）

15第一行“一个浪,一个浪”是否运用了反复?（4分）
16 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些?（4分）
17 “含着微笑,看着海洋……”有什么含义?它表现了礁石什么样的精神?（6分）

三、造句闯关.（7分）
18、用“我渴望”开头造一个排比句.


参考答案：
1、qì hè shùn líng tà 惑 喧 啜 虬 辜 2、擎天撼地 庞然大物 仙露琼浆 肃然起敬 忍俊不禁 3、（略） 4、举武松打虎的例子或孙悟空大闹天宫的例子即可.
阅读理
5、所见：繁花盛开,生机勃勃的紫藤萝.
所想：十多年前紫藤萝被砍或连根拔掉的不幸遭遇.
所感：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.（3分）
6、像一条瀑布；紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.（2分）
7、拟人；逗引.（2分）
8、（1）将花比喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远.
（2）运用拟人的手法,生动地表现出花的生机勃勃和烂漫的情趣.（4分）
9、前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化主题.（2分）
（二）10、脖子 同“僵”,僵硬 慢慢 用 11、⑴看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理. ⑵夏天蚊子的叫声像雷声一样,我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞. 12、A 13、略
14一样,两处均指代“礁石”.15不是反复.作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应）,而反复是为了突出、强调同一事物.16前四行.17含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击,依然满怀着对大海的热爱之情.表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神.18、略
第五单元就不知道了