谁有初中生物知识点总结?、 急需

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 18:04:44
谁有初中生物知识点总结?、 急需
x\Ys#Gr+xu;H nlXk?Ah>;6?/A 9EH]O /k+R:+++++$FNeΤ'u/9uso~_㉈ϟI\T:ۢ&j?oYzMXΞ^ #M*vw?{-;Ing~_ϫ*OkO,г;@e҄UJ@qp+S(iVGNσCBB??X 0*= 0Y?-]URA_zq7މ9]VOUiܡi**[Џb|-Ou!܌eB0 ӄ۫O^5>qyFN-9"q+G$8|J`C\A5;S7``lF!=ݦ{~7/ x,,{LWYց5s3dCn1G$@ gH'U|Rk,~c6bdTJΎJ?:sty5Qիc2&s-ة|g+~_c9aXH~.ɍL>ȳ :3x-6eRt+2\aǞָYޤ-Lk%$~9Oȸe`\.ۼbaY"']EE ^4,w/HbάH,UH9-XTm=9v5Lϭٗ@GzkK2Wp">ճ@a{.|sj;C9tp6*i`PD6YdGe IU,nH(4!/R(>cRWXU™3Jq-H52 ݮ8QY[e=gTP$sӠL۽6`\ȀJSd; xI=U(I}tC#}2rB)PtqgʜƙS&K =[# ܄1'mS#@P+Ksh㞮i#Y<"gx"KtWޅ-^Frodb|]l: MR0ʿ,< Eٱׯ|MȻAB60~63X 8HA-6ᝍe8~; )cb=XZ_=DS-')R{a,/qK8uܜP!$~ٕQ%`VL6L}Yȟ<ޡ@RX@#2* 9仉çW 4^E'fp{9lF4 w{#oW=C^/@/$;]$+#3_'n=a]3<':džbO|j;7n)L[u[%/2&ĽhY5U.Pp/ li(pV)r&E[0aef ?)P cv:1Z9|\URo'-U8KҞxyx'Bm]U&[RL@;|r\=QF D 83M &0d: q@pH;DxƒzOs/f<(TQvژQ֊^;Z by5b:!P;7Rvb'^}m/&D^K¯q8zW$n%%'E2UBOJX\DwqXĠ&Ût~BF8 #O4G4%jYZREZrF.Nx*\o%uau+ &3k,+$[& @M OאvBX!#ƈG5pt2%ӧwbt*Y{I_F QNE֜1@Bn+EF MA>ABr*mwq6'dߐN~EVEXn>gu,Z-}O>05=a^+ 邜E|qzNļVZT-v'LZr;3'k ~Ơ+[Ai$PF 4BMe{lAqLq~ủIL :S NᆭuB4LsA&D|pR;U_6-odgL*< w[Iyp Owҩ,PpGy5X}yurIՍh&%%LSzxujT0=bu@YILř^9fdt'g' camYKU_I-O(2T%AωKzvsqFɟ z@~lr:{5vq{;SxԘo;ׄ9*,>ftT&趋Ѷ"eӮ3 TŁG5 yhW$g 5&&{;I&@!%N;L6ax9\t\\i0JxrS#$r%Xȓ,M_"bI=8 ER *I!H Ü.@͒:ʙ: ooQ#YRPXY־nVY!]xw}BBm3N)"B~\Dɕvah}8P,3G55Q2bKEnb<9g: YCKN'tɕ]U5KQ.hH}SТvr䔩ő~xrOح_8yRp J&Hr֗#a :"I)^܋"61.׻oc`Li\\9Auڔ;q$v,z{A\D5y>$d1~.Ӎ!:A7z5;zkj5hJoL7E:p:XD ЌCnDewy]+Y:b~LZWd@dwߡSqno FAR)xSgH5CܧPeo잪dbyLJ|~\[0L&uCۍ1/ĥ0.;"Wvr!vdӡD@mڟeB038dлkyunKw+KTU<$e̞{Vq}Y.j}pTóìFuq&"U5v@*X6D"TMjnB%;Sãz^H0Kih `H ~Eo=-'oOggP߿'}NJW'~p3PR( ?2 }"jXlE+xN6 멇2+W'M,"fi}nS4pd33TGtI<49hk)\vQcXѻW&zݬn&]\s\<Ӥ9D("!|ki_'Wpn[4O.1D_ˈ3YqԃjV+rht-2~rPөGf={A`U&Op5u8kzHP%aԈGd(FuQzb7'Zǒyz:˴9V} )鄕/tdYѵF03⭘7alRg6;/eե4L1m,C+ \B44 ȗ[D#L3Or5;G!|Ù΁(cèz'6ia_dr•p>Uv Cՙ7G( d'Ϧ(AM0)XYwj1 93A3 qTG3@8{BrGT\_/{KY[].A1)*K/ɉ#nj|<6y=dn ݀ࠡ/Ztp[4oy!<%IB2Ph_[l֥^(vzR/į*nOE+s`#yTْ7)% 3,O?!F~[(}G>2SMuHw8E8N߅|AV)_'.E*Yȹ$7-\^U3vHo||&ځO esG혴ha1H>eG?A]ˎ0m%Cڇ[yW>WŭP*L,%;+q&o~S3hhW9RjPqin#Y:|BpDT_]2/bDܲ &' kU%/ktg _!)r{'=P(nC6gG4 lac0;X$XLL+r5Yd;H+?sw?6zfP$-Q5U i r A̶ ҝKO)fU Cww^X ,9]Ob<~r& 3tErNzloa[.Q.C)n\΂gpIR:y!*ŦHa _3/^3R,~Mӳ6OFRY5_ #@ $*3Vh灰EU$_(cA-hu̧\L<@-R0Qd] Q xܵv1hz6EuIq'I2`(_FSe- bNr]eܧ/.x WNʒ ~pj)DGW yQ\?ӝ n+n`CH4*)3{~+/Һnj*-$|&'j#6sI!oZG8~n}bmzE7N$"ٺŅlFT P+ڱ@ #zxHn :חo9A{ȋ.39(#le\ூXq9*_7 +l$-W1hsRE7 78s8GBb\m.3?u.dbT\/%wKdZn( vgܧ0]|*zXV,nrt UӈNݗ$Wn=7(*$NMaw@}I=r?ôĕ=,o9''|,#OeYz4{ғ@>PRD^{I~0VQ_

谁有初中生物知识点总结?、 急需
谁有初中生物知识点总结?、 急需

谁有初中生物知识点总结?、 急需
初中生物知识点总结
第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养).
2)生物能进行呼吸.
3)生物能排出身体内的废物.
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿.
植物排出废物的方式:落叶.
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性.例:斑马发现敌害后迅速奔逃.含羞草对刺激的反应.
5)生物能生长和繁殖.
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.
5、影响生物的生存的环境因素:
6、生物对环境的适应和影响:
7、生态系统的概念和组成
概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.
组成:包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统.
第二单元
10、利用显微镜观察装片
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位.
12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡.
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
17、细胞核在生物遗传中的作用
18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.
19、细胞分化形成组织.
20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动.
赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖.
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成.没有细胞结构.
生活:必须寄生在活细胞中.
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.
28、区分常见的裸子植物和被子植物
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里.子叶两片.
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里.子叶一片.
在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色
30、种子萌发的条件
31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.
32、植株的生长:
33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝).
34、果实和种子的形成
35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.
导管的功能:运输水分和无机盐.
水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输.
36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.气孔由一对保卫细胞组成.
蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温.
37、光合作用:
38、植物的呼吸作用
第四单元
39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
40男性和女性生殖系统的结构和功能
男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素
女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41青春期的身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.
(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经.
42人体需要的主要营养物质
六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.
44人体消化系统的组成:
45食物的消化和营养物质的吸收过程
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全.
47人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的.
47.肺泡与血液的气体交换:
48血液的成分和功能
49三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快
静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管,血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢
50心脏的结构和功能(P68图)
51人体的体循环和肺循环(P70图)
52区别动脉血和静脉血
53输血、血型和无偿献血
54人体泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道
55尿液的形成和排出过程.
56.眼球的结构和视觉的形成:
57.神经系统的组成和功能:

神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用.58.神经调节的基本方式和反射弧的结构:
神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础是反射弧,
59.人体内几种激素的作用:
外分泌腺:有导管 唾液腺、汗腺
内分泌腺:直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺
(2)激素:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学物质.
内分泌腺 分泌激素 作用 症状
甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能,提高神经系统的兴奋性. 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体 生长激素 促进骨的发育,调节生长发育. 侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛 胰岛素 调节糖代谢,降低血糖浓度. 糖尿病、低血糖症状
60.人类活动对生物的影响:
(1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴.
(2)空气污染会形成酸雨.
(3)水污染会破坏水域生态系统.
(4)外来物种入侵会严重危害本地生物.
(5)人类活动也会改善生态环境.
第五单元
动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.动物已知150万种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群.
61. 鱼类:靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气.卵生.变温动物.
腔肠动物:有口无肛门.如:海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物:身体柔软靠贝壳来保护.如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物:体表长有较硬的甲.如:虾、蟹、水蚤等
62. 蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.2、以植物枯叶、朽根等为食.3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活.4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.5、是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等
63.哺乳动物的主要特征:
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.
兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达.
64.空中飞行的动物:
65. 骨胳肌的结构和特性:
66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为:
67.动物在自然界中的作用:
第六单元
68.细菌的形态结构和生殖方式
69.霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量.
70.细菌和真菌的区别:细菌体内没有成形细胞核
真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖.
71.细菌和真菌在物质循环中的作用
72.微生物与人类生活:

73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据.
动物分类比较形态结构、生理功能.
74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种.基本单位:种.
分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反.
75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性.种类多样性的实质是基因的多样性.我国是裸子植物的故乡.苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位.
76、生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等.最有效措施是建立自然保护区.
77、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育
1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫.举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三、 两栖动物的生殖和发育过程
1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.
3、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上陆.
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出现畸形蛙的原因:水受到污染.
四、鸟类的生殖和发育过程
1、鸟卵的结构:胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用.胚盘——胚胎发育的场所.卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞.
2、鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;
2、性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式.
人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝.
3 基因控制生物的性状.例:转基因超级鼠和小鼠.
4 生物遗传下来的是基因而不是性状.
5、 染色体、DNA和基因的关系:基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断,DAN上有许多基因.在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体成对存在,基因也是成对存在的.
二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递
基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.亲代的基因通过生殖活动传给子代的.子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲.由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质.
四、基因的显性和隐性
1、 相对性状有显性和隐性之分.
2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd

4.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.因为这样,后代换遗传病的几率加大.
五、人的性别遗传
1、人类的性别,一般是由性染色体决定的.性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性.
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞.精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的.它们与卵细胞结合的机会均等.因此生男生女机会均等.
六、生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源:
了解生物进化的主要历程和总趋势
1、植物进化的历程
原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)
2、动物进化的历程
原始单细胞动物→原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
3、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.
三、生物进化的原因
达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
第八单元
一、传染病
1、引起传染病的病原体有:细菌、病毒、寄生虫等
传染病具有传染性、流行性
2、传染病流行的三个基本环节
(1)传染源 指能够散播病原体的人或动物;
(2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;
(3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
二、免疫
1.人体的三道防线:
2.抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.
3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.特异性免疫与非特异性免疫
非特异性免疫(先天性免疫):生来就有的,对多种病原体发挥作用,如人体第一、二道防线
特异性免疫(后天性免疫):生活中逐渐建立的,针对某种特定病原体发挥作用,如人体第三道防线
5.免疫的功能:识别、监视、自我稳定
三、安全用药常识
(1)安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害.
(2)药物可以分为处方药和非处方药.非处方药简称为OTC,适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病.
(3)使用任何药物之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全.
4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心脏挤压
7.出血和止血:外出血,内出血,
四、健康
一、评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.
2.保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心.
二、调节自己情绪的方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰
二、选择健康的生活方式
1.生活方式对健康的影响:慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.
2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(