以总想为你唱首歌为题写一篇作文

以总想为你唱首歌为题写一篇作文
以总想为你唱首歌为题写一篇作文

以总想为你唱首歌为题写一篇作文
2003上海中考优秀作文--“我想唱首歌”
　　我想唱首歌
　　我想唱首歌,不一定婉转动听,但却饱含深情；我想唱首歌,不一定高亢激情,但却充满着我无限的感激.那是一首赞美的歌,它赞美的就是您———老师.
　　记得前不久,我因模拟考而沮丧过,因为我进入了全班第二轮里———“差生”.它重重地打击了我.走在回家的路上,我心与这喧闹的城市不相符.寂静而又沉闷,孤独而又害怕,像一条被遗弃的小狗,可怜又可悲.我的心被那分数刺痛了无数次,我沉浸在这悲惨里不可自拔.
　　“哎,小C.”只听背后传来了一声呼喊.会是谁呢?我回头一看.我惊讶极了,是老师.“你怎么走得这么慢?天这么热,怎么不回家呀!”“我……”不能说,这么难为情的事怎么能告诉老师呢!我心里很快产生了一种想法.“没事,只是闲逛罢了.”“我知道你有事,都写在脸上了.”老师用那种迫切让我说出来的目光望着我.等了一会儿,我实在忍不住了,心里有一肚子的委屈,要找人发泄.我便轻声地说：“老师,我……我考试分数很差,名次排在很后面.”“原来是这样,老师明白了.走,到那边去坐坐.”我于是和老师来到了那个小花园内.“是什么原因,是没有发挥好还是不懂?”我没有回答.“如果是没有发挥好,那只要下次注意就可以了.如果是不懂,那就要想办法把它搞懂.不要怕,有什么困难找老师,不会做的题目,老师来教你.哦,对了,你还要注意点学习方法,要学会找重点.”她拍拍我的肩膀继续说：“要对自己充满信心,这点挫折难不倒你,要敢于接受这个事实.不能让它压倒你.努力一点,最后的拼搏,你一定能成功,知道吗?到时候考不上重点学校,你别来看我.快回去,什么大不了的事,原来是芝麻绿豆大的小事.哭什么,快拿餐巾纸擦擦.回去吧!”
　　老师的话,像一把钥匙,打开了我心头的锁.老师说的对呀,只有接受事实,并且更加努力,才能获得真正的成功.在这里哭,还不如回家复习.老师,您相信我,我不会辜负您的期望,在您的指引下,我重新拾起信心,我对未来充满希望,我的未来不是梦,我一定考出好分数,考进理想的学校来报答您对我的谆谆教导.
　　时间流逝,转眼间我坐在考场上,心情本来十分紧张,但想起您,老师,我突然心胸开阔,因为我和您有个约定.
　　我赞美您,老师,想唱首歌来表达我的心意.您的美丽,人人皆知；您的心灵,像清水那样纯净；是您,给予我无穷的信心和勇气.
　　我赞美您,老师,我要唱首歌,真诚祝福您.
　　【点评】：对初三学生而言,最大的压力,莫过于学习上的失利.本文真实地再现了这段经历.古人云：“感人心者,莫先于情.”作者正是用朴素的语言写出了对老师的感激之情.虽无豪言壮语,却在平凡之中见真情.
　　我想唱首歌
　　一次无意中,我从书桌中翻出了一本积满灰尘的相册,在第二排,我找到了你,我的同桌,顿时一首歌回荡在耳边,那首《同桌的你》.
　　“你是否还会想起,问我借半块橡皮?”记得你是个健忘的人,考试经常不带橡皮,老是问我借,害得一次考试后老师找我谈话,说我和你用橡皮打小抄,可怜的我被老师罚站一节课.幸好你不是那种忘恩负义之人,下课后会递上一块口香糖,使我在苦中找到甜蜜.
　　“你是否还会想起,猜不出问题的你?”记得你的成绩如此优秀,但你是个不折不扣的地理盲.语文课上生龙活虎的你,在地理课上简直成了一只小鸡,蜷缩了起来,连举手的勇气也没有,可老师偏偏喜欢请你发言.哎,也真是难为了同学们的耳朵了———你说英国和美国是邻国,中国和日本海间隔者印度洋,甚至你说全世界只有两大洲,亚洲和非洲……正因为有了你的“胡言乱语”,平时我最喜欢的课,除了体育课,就是地理课了.
　　哦,对了.说到体育课,你可真厉害.外表看上去,那么漂亮的女孩子,竟是个体育狂热爱好者,100米短跑8秒1搞定,立定跳远超过了所有的男同学,因此有这么多男同学愿意和你踢球.你和我,便成了球场上的两个箭头,弄得对方守门员时时手忙脚乱.记得吗?上次我们踢了(2)班一个6比0,你还大为不爽呢!
　　“谁把你的长发盘起……”你有着一头乌黑、漂亮的长发,但你却不去整理,也许这与你的性格有关吧,但你不至于让我这样一个堂堂男子汉为你梳头时,幸好还很早没有人看到,不然,又要到办公室报到了.
　　毕业典礼那天,你哭了.因为你要远行去日本念书.我们最后一次坐在一起了,毕竟5年了.我也忍不住流下了眼泪.当时气氛真的好奇怪,我强忍着内心的不舍,终于道出了一句缓和气氛的话：“这下你终于知道中国和日本之间是什么海了吧?”你笑了,笑得多么灿烂啊!
　　同桌,你现在到底怎样了?我好想知道,你的体育成绩仍那么优秀吗?你的地理成绩有所长进吗?我现在真想把《同桌的你》这首歌唱给你听,回味那难忘的小学时光.(虹口区A类卷)
　　【点评】“我想唱首歌”是2003年7月11万余中考学生所面对的大作文题目.不知考生在作文审题时有没有想一想：何为“歌”?何时最“想”“唱歌”?
　　“歌”者,自古已有.《礼记》(卷三十九)云：“歌之为言也,长言之也,说之故言之.言之不足,故长言之.”这句话中明确说明,“歌”,就是“长言”；“长言”,乃是畅言的意思.“畅言”,相对一般言语来说,表达无阻碍,吐露更痛快,情感更奔放.由此可见,“我想唱首歌”,重在吐露真情,重在畅言实感.情到真处方感人,情到深处才“想唱首歌”.
　　在阅卷过程中,我们发现了不少符合题意的好作文.
　　文D的考生面对题目,脑海中现出小学同桌的身影,记忆中泛起点点滴滴的小事,作者以“我手写我心”,抒发出真真切切的情感.情到深处,深感“言之不足”,故而“真想把《同桌的你》这首歌唱给你听”,与同桌的你,与读者的你,共同来“回味那难忘的时光”.
　　虹口区教育学院教研员区中考语文阅卷负责人黄怡
　　我想唱首歌
　　我的心中充满了激情,充满了幸福,我想大声的唱出来.
　　友谊之歌
　　我想唱首歌,唱出朋友之间纯洁的友谊.
　　800米的测试就要开始了,望着长长的跑道,我的腿都软了.心跳的厉害."别紧张,不就是一次测试嘛,加油,拿出你的实力来."眼前出现了表弟那熟悉的笑脸."记住,跑到第三圈的时候要加速前进啊."他像是一个教练.我不由的放松了很多.哨声一响,我就向前冲.身体里好像有一种猛劲.在途中,我耳边除了呼呼的风声就是表弟那加油声.最后,我没有辜负表弟的希望,拿到了小组的第一名.
　　我和表弟之间不仅存在着亲情还存在着浓厚的友情,正是这股力量把我推向了胜利的彼岸.
　　亲情之歌
　　我想唱首歌,唱出父母之间浓于水的亲情.
　　在今年的暑假里,妈妈动了一次手术.在做手术之前,不是我在安慰妈妈,而是妈妈在安慰我:"珊珊,你不要担心,不是什么大手术,我过一会儿就出来,不要紧的."我含泪点了点头.在做手术的过程中,我和爸爸争着要等在手术室外边."爸,你好几天都没有休息了,我来等妈妈.""不要紧,你去睡觉吧,我没事,精神好的很啊!"我们两个谁也扭不过谁,最后都等在手术室外边.一个钟头,两个钟头.过了好久好久,妈妈从里面推了出来.说话也含糊不清,看着妈妈的样子我哭了.接着,我和爸爸轮流照顾妈妈,洗衣,送饭,陪夜,在我和爸爸的精心照顾下,不过几天,妈妈就康复了.
　　是什么力量让妈妈挺过来?是亲情,是浓与水的亲情,正是着股力量,让我妈妈走上了健康之路.
　　师生之歌
　　我想唱首歌,唱出师生之间美好的情谊.
　　要说对我们最好的,最负责的老师,莫过于班主任---陈老师.他每天早出晚归,和我们一起上学一起放学.但是有一次,早自习的铃声打了,陈老师却迟迟不在教室里出现,同学们的心里急了.都在议论着.过了好久,陈老师"顶"着他那有点乱的头发急忙忙的跑进教室,第一句话就是:"对不起,我迟到了."然后就带我们进入了知识的海洋.我想:陈老师是睡过头了吗?但为什么呢?或许是因为备教案太晚了吧!或许是因为查资料,让我们在上课时学到更多的动西吧!或许是批改作业去了吧!哎,不管什么,都是为了我们啊!或许陈老师不记得了,但它已记在我的心里.
　　是什么力量?正是这股将我班成绩占据全年级第一.谢谢您,陈老师.
　　这三首歌,唱出我的心声,唱出我的幸福,也唱出了我的感激.然而,我更希望,这美妙的三部曲将永远让我唱下去.
　　我想唱首歌
　　每个人都有自己喜欢唱的歌,自己想唱的歌,我也不例外.
　　从小到大,我听过无数歌曲,有稚嫩的,纯真的,动听优美的,慷慨激昂的……
　　生活中有太多美好的事物值得我们去赞美,有太多惊喜的发现值得我们为之歌唱,我想歌唱,因为我发现了美好.那么我想唱的歌到底是什么呢?
　　我想唱一首《自由颂》,我要唱出同学们和我渴望自由,渴望童年再现的心情.初中了,哪还有时间做无聊之事,我们只能关上门,关上心门,关上对于外界联系的大门.埋头在语数外的书海中,一切都变得好黑暗.两点一线的生活中没有了爱好与快乐,黑暗笼罩在心头,无时无刻不在啃蚀着我们的阳光.
　　我要唱一首《毕业歌》,我要唱出我们对以前同学的怀念,对以前老师的感激之情.有一位诗人说,毕业是一窗碎玻璃,我们从上面凛冽地走过去,回首凝望那一地的晶莹,会感到揪心的疼痛.我已走过了毕业,走过了那些春温秋肃的日子,我坐在这里,为逝去的年华唱挽歌.
　　我要唱一首《友谊地久天长》,为了篮球比赛上尽情挥洒汗水的男生们的张扬与洒脱,为了放下矜持的女生们的尖叫与助威,为了校合唱比赛时集体排练的认真,也为了考试前那一声声“加油”与一句句真挚的祝福……
　　我想唱一首《理解万岁》.老师的斥责,家长的不信任,让同学们都变的沉默寡言,做什么事都要小心谨慎,好像什么事到了家长眼里就都成了坏事,我们做什么都不对,都是错的,都要受到责骂.而家长做的什么都是对的,错的也是对的,没有人理解真的很难受,所以我们需要理解啊.
　　成功之后的喜悦,失败之后的感悟；受别人的关爱或关爱别人；理解了别人或被别人理解；在无人知晓的车棚中不小心碰倒了一排自行车又把它们一辆辆扶起来；第一次受到师长的当众表扬,头一回坐飞机在蓝天上航行.这些都值得我们大家去唱,把这些感受都唱出来啊!
　　同学们,你们都想唱些什么?让我们一起把想唱的歌都唱出来吧!让我们用我们的歌声来装扮我们的祖国,我们的家园吧
　　我想唱首歌
　　生活里充满了美吗?是的,它就在你双眸闪动的春光里,就在你手中擎起的秋叶里……歌是对美的感悟,是一种宣泄.
　　咏叹调———东方之珠清晨,蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,冲破云霞,这就是初升的旭日.耀眼的光辉顿时洒向东方明珠,使剔透的球体再次复苏,重现它们的本色,犹如水晶般散发异彩、夺人视线,将阳光反射向四周……东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力.她让人心动,让人为之感叹!渐渐地,红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼.在她与我之间,浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路,让人忍不住飞奔而去,以平静激烈跳动的心脏.
　　我想唱：阿,这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点,它将永远矗立于世界东方,咏叹美好的生活.
　　小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江,明月在水上泼洒出点点闪烁的银光,浦江之上又画出了一道神奇的风景线.抬头仰望,在灯光的映衬下,How magnificent(雄伟极了)!如童话般的“彩虹”展现在世人眼前,流光溢彩.曲线比直线更富有变幻的魅力,引导着视线作无穷的追逐.卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身,飞架碑身的三道银色钢结构弧线,隽永的金色魏碑体碑文,静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹.
　　我想唱：阿,卢浦是中国独特的一条曲线,她体现的,即“美是生活”.
　　进行曲———三峡工程溯流而上,漫步在长江上游.走近大坝,见到的是两侧动与静的对比.坝身上游水波不兴,一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛,如无数条奔腾舞动的巨龙,在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉,撞击着,直泻而下.问苍茫大地,哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化?哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀?承载着这沉甸甸文化与灵气的江水,汇聚到三峡大坝时,怎能不迸发出强大的能量?由此,我们触摸到了祖先的分量,历史的分量,江山的分量.
　　我想唱：阿,三峡之水蕴藏着怎样的美丽,它将行进到底,因为那是我们永远的精神家园.
　　祖国诉说不尽的美,勾勒出涌动在我心中的一首歌,让我情不自禁的想将它唱出.我要用歌声赞美它们：明珠的夺目,三峡的雄伟,卢浦的独特,这是人们用双手创造的美,这是祖国改革开放飞速发展的写照!总有一天,中国必将成为全世界瞩目的焦点,屹立于世界民族之林.
　　祖国,我为你歌唱.(卢湾区A类卷)
　　【点评】用充满诗情画意的文章,去应和饱含抒情意味之题,这是一篇歌咏伟大祖国建设之壮美的考试作文.都说作文应该是“我以我手写我心”,作者选材独特,视野开阔,立意高远,加之自出机杼的构思和流畅的文笔,更使文章增挥.以一个初中生能如此为文,实属不易.(虹口区A类卷)
　　我想唱首歌
　　如果现在让我唱首歌,我真的很想唱一首毕业歌.
　　有一位诗人说,毕业是一窗碎玻璃,我们从上面凛冽地走过去,回首凝望那一地的晶莹,会感到揪心的疼痛.我已走过了毕业,走过了那些春温秋肃的日子,我坐在这里,为逝去的年华唱挽歌.
　　我原以为我会永远记得那些夜里拼命努力做习题的日子,和为了现在的二小时无休止地背古文的日子……可是现在,我所能牢牢捕捉住的,却是学校笨重的厚铁门,课桌上天马行空的涂鸦,教室里挂在头顶吱吱哑哑的老电扇,和充斥着汗水味的操场———这一切构成了我的初中生涯,它在毕业的时候与我告别,然后氤氲成残影弥漫在我的记忆里.
　　让我唱一首毕业歌,为了这些美好的画面.
　　我记得每天放学,都要和小B一起去学校旁的小食店啃鸡翅喝红茶,雷打不动.快要毕业的时候,我们每天去那里便开始倒计时,看着窗外的太阳一点点落到地平线下,然后暮色四合.小B每到这时都会伤感地甩一甩长发：“一天又这么过去了,太阳每天一成不变地轮回着,上升又下落,我们能改变些什么呢?”我望着她柔和的脸庞和晶亮的瞳孔,心中空荡荡的难过……
　　最后毕业那天天气很好,我、小B和小艾一起在校园里闲荡,躲到没人的角落里聊天.我们靠在一棵大大的法国梧桐上,看着阳光碎银般撒在我们的肩膀,说着一些不经意却又微微刺人的话.我说我们是一根根竹子,一直在不停地生长,拔节.我们听见骨骼疯长的声音,那意味着又一段岁月的结束.然后小艾就握握我的手,说：“都毕业了,放轻松点……”我现在坐在这里,回首过去,我以为只过了一天,然而时光已翻涌了四年,我用笔无声地唱着毕业歌,作为一段时光的终结.
　　当然,那是只属于我的时光.
　　我想唱首歌（作文提纲）
　　如果只有天使能挣脱人生的羁绊,那就把自己的心幻化为天使吧.——题记
　　片断一：
　　当倦鸟归巢,落霞与孤鹜齐飞.
　　步履蹒跚,满头银发的两位老人闲庭信步,笑看儿孙满堂,追逐嬉戏,夕阳余晖照下,映出了他们金色人生和握紧的双手.西沉的落日呵,尽管留给我们的夜晚最是萧瑟,但那最后一丝光的美丽何尝不让我们感动?
　　我莞尔,唱起了《牵手》.
　　片断二：
　　当人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.
　　站在领奖台上,面对耀眼的镁光灯,感受身边玫瑰色的世界和沉甸甸的奖杯,自豪之情溢于言表.
　　我欣赏,唱起了《精彩》.
　　片段三：
　　当毕业在即,同窗四载的同学和师长面临离别时.
　　珍惜地听好每一节课,仔细地解每一道题,收藏每一张快乐的笑脸和每一滴感动的泪水,在拼搏的同时挥洒青春的激情!
　　离别,何尝不是一种美丽?
　　我微笑,唱起了《毕业生》.
　　片段……
　　我闭上双眼,任泪水流淌,唱起了《珍惜》.