有必修一和必修三的文言文知识归纳么是粤教版的么

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是粤教版的么

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必修一：
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必修三：因为没有文言文,只有古诗词,所以只得两个单元诗歌的复习资料：
诗歌意境概述
意境宏阔：苍凉 雄浑 高远 壮阔
意境清丽：空寂 缠绵 婉转 朦胧
意境恬淡：幽静 淳朴 幽美 宁谧
意境繁复：繁丽 热烈 高亢 喧闹
意境感伤：暗淡 渺茫 萧条 荒凉
答题要点
概述主要景物（自然和人文景物）,语言力求幽美
用一句简短的话,概括情境的特点
根据诗歌内容,谈下诗人的感情
《从军行》意境
边塞景色辽阔荒凉, 守边生活艰难危险
景色苍凉、壮阔
感情斗志昂扬,英勇报国.（或消极低落,思乡念亲）
《山居秋暝》意境
雨后空山的幽静空寂（自然）, 山中人物淳朴自然（人文）
景色清丽、恬淡
对山中隔离尘世的世外桃源生活,充满热爱与赞美之情.
苏轼评王维的诗为“诗中有画”,以《山居秋暝》中间两联分析王维诗的这一特点?
答：中间两联景物（自然和人文）描写,动静结合（石静水动）,视听结合（竹与喧）；俯仰（明月与青石）结合,远近结合（竹与浣女）具备画的要素——（层次感、空间感） .
《登高》被誉为古今七言律诗之冠,并且四联都对仗工整,前两联写景,后两联抒情,而又情景交融.试分析其中的情景交融.
答：1.景色是肃杀之景,例如“猿啸哀”、“鸟飞回”、“无边落木”、“不尽长江”；
2.情是悲国家离乱、落魄多病、亲人离散、百姓流离之情.例如：“万里悲秋”、“常做客”、 “艰难苦恨”、“繁双鬓”、“潦倒”.
3.作者因为内心的感伤,才会倍加地注意眼前的景色,才会赋予景物浓厚的个人感情色彩.可是如果没有眼前的这些能够触发作者内心感触的景物,也不会有如此强烈的感情喷发.这就是所谓的情景交融.
《蜀道难》中三次咏叹“蜀道之南…”,每一次有什么变化,有什么作用?
答：共同起强调作用,单独则作用不同：第一次咏叹突然惊讶的感受,并引出下文；第二次咏叹畏惧发愁的感受,承上启下；并第三次咏叹无可奈何的感受,收束全文.
.蜀道之难有哪几个方面特点?用诗中丰富想象和大胆夸张的句子来具体论述.
答：三个方面的特点：
一、高险.“黄鹤之飞…”（夸张）,“上有六龙回日…”（想象）
二、惊险.“青泥…”,“飞湍…”（夸张）
三、凶险（人）.“剑阁峥嵘…”,“磨牙…”
李白诗歌雄奇瑰丽,富于浪漫色彩,结合课文论证.
答：浪漫：“上有六龙…”化用羲和驾日故事,“扪参…”运用夸张手法言山峰极高.这两种代表修辞手法体现出浪漫主义色彩.
雄奇瑰丽：“飞湍…”通过细致形象的声音描写呈现出飞流直下,乱石翻滚的雄奇宏大场面；“又闻子归…”通过幽深缠绵的描写,呈现出瑰丽的空谷幽境.
谈谈宋词豪放与婉约二派不同.
答： 豪放词意境宏阔、繁复：《念奴娇》、《永遇乐》写景从大处落笔,场面高远、壮丽、热烈（战争场面）,感情或慷慨或悲凉.
婉约词意境悲伤、清丽：《雨霖铃》、《声声慢》写景从小处落笔,描写细致、生动,情与景缠绵、哀伤.
谈谈苏轼《念奴娇.赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》怀古之情的不同.
答： 苏轼怀古较多地表现为惆怅和无奈（人生如梦,一樽还酹江月）.辛弃疾怀古表现为悲愤和忧心（凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否.）.
之所有会有区别,主要原因在于二者的身份、志向、地位、处境不同.
“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”赏析
答：
这两句诗意境清丽、感伤.作者设想与爱人分手后,次日酒醒时的情景.那时刚好破晓,四周一片空寂.杨柳和残月就在身边,它们在古人心目中用来表达离别的感伤和相思的苦闷,蕴含了深深的忧伤.
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”赏析
答：
开创性地接连运用了七组叠字,声情并茂.这句话感情上分为三层：第一层,寻寻觅觅是外在动作,表现出内心空虚迷茫；第二层,冷冷清清,是外在环境氛围,表达出内心孤独,环境凄凉；最后一层,抒发内心感受,表达出忧苦和愁闷.
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流” 赏析
答：
通过运用比喻手法,将抽象的个人感情形象化；通过运用夸张手法,使空洞的个人感情更具有表现力.
找出《书愤》中对比的形象,并体会对比所表现的感情.
答：
第一组,早岁与衰鬓（同指诗人自己）；作者年轻时积极参与抗金斗争,不避内外的艰险与阻碍,对抗金事业充满信心和斗志.到了晚年的时候,精力与意志在内忧外患和诸多失败中被消磨,对抗金事业充满忧患和感伤；
第二组,朝廷中的投降派和《出师表》作者三国蜀相诸葛亮；作者对前者的投降卖国行径（虚写）,充满愤怒和鄙视 之情；作者对后者忠君爱国的高风亮节,充满景仰和追慕之情.
姜夔《扬州慢》中多处化用杜牧诗句,对表情达意的作用.
答：
杜诗中蕴含了当日风月繁华与风流俊赏之意,这与姜夔描写的今日残败荒凉与人烟空寂形成了鲜明的今昔对比,无形中帮助抒发了作者感伤国难的《黍离》之悲,和对统治者昏庸无能的愤恨之情.
过春风十里（化用“春风十里扬州路”《赠别》）,与“尽荠麦青青”形成鲜明对比,抒发感时伤乱之情.
纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情（化用“豆蔻梢头二月初”《寄扬州韩绰判官》,化用“赢得青楼薄悻名《遣怀》”假设杜牧即使风流俊赏,面对满目疮痍的情景也会心情不在.
“二十四桥仍在”（化用“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫” 《寄扬州韩绰判官》 ）进一步写景物依旧,然而风华不在.
结合课文谈下元散曲的“俗”.
答：元散曲的俗主要表现在两个方面：
第一,语言俚俗尖刻、清新活泼、嬉笑怒骂、幽默诙谐.《蟾宫曲·叹世》中“兀的”是俚俗之语,《四块玉·别情》整首语言浅显如口语.《哨遍·高祖还乡》几乎都是乡人口语、俗语、甚至是骂人语.
第二,表现手法方面,诗词讲究含蓄、比兴,散曲则直白、白描.《蟾宫曲·叹世》中仅用八个字“项废东吴,刘兴蜀汉”描述楚汉之争；《四块玉·别情》“自送别,心难舍,一点相思几时别”写离别,毫不遮掩.《哨遍·高祖还乡》把乡人他们眼中迎驾场面的俗不可耐、敢恨敢怒、敢想敢说、直白地描写出来.

我有高中阶段的文言文知识归纳，很全面实用的，要的话我发给你。