求魏巍的《我的老师》原文!要写了三个老师的那版!凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师

求魏巍的《我的老师》原文!要写了三个老师的那版!凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师
求魏巍的《我的老师》原文!要写了三个老师的那版!
凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师

求魏巍的《我的老师》原文!要写了三个老师的那版!凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师
我的老师
魏巍
《教师报》增加了副刊,编辑同志嘱咐我给教师朋友们写篇文章.写些什么好呢,想了好半天,也没有一点儿进展.写些大家都知道的话
吧,自己也觉得害羞.写些有见解的话吧,自己并没有体会过教师这种职业的甘苦.多年以前,我上过几年初级师范,也想过从事这种职业.
可是那时候的社会,包括那些培养师资的人们在内,连八块钱一个月的教书的活路,都不肯施舍给过.我只有“逼上梁山”,以后也就没有机
会去尝受这种职业的甘苦了.
我想来想去,记忆解救了我.我想起了一同和我度过童年的几位老师.他们的样子甚至他们的衣服样式和颜色,都是这样清晰地浮在眼前
.童年的记忆是多么珍奇!愿这些永远珍藏在我的记忆里,我愿永远地感念他们.当然,在我想起他们的时候,也不免回想起我自己——当时一
个孩子的一些甘苦.而这些甘苦,却未必是他们能够知道的.因为这些是存留在距成人很近又很遥远的另外一个世界.今天让这个二十多年前
的孩子来谈谈心吧,这对许多教师朋友,纵然无益,也会是有趣的.
在我八岁那年,我们县城的一个古庙里开办了“平民小学”.这所小学有两个好处,一是不收学费,二是可以不做制服.这对县城里的贫
苦子弟是一个福音.也就在这时候,我和我的小伙伴们变成了学生.我们新领到了石板、石笔,真是新鲜得很,整日在上边乱画.新领的课本
,上学下学都小心地用手帕包起.回家吃饭,也觉得忽然高了一头,有了十足的理由.如果有哪一个孩子胆敢说我们的学校不行,那就要奔走
相告,甚至立刻动武,因为他就是我们当前最主要的敌人.总之,我们非常爱自己的学校,日子过得非常快乐,而且自满.可是过了不久,就
发生了一件事情：我们班上换来了一个姓柴的老师.这位柴老师是—个瘦瘦的高高的个子.我对他印象最深刻的有下面三点：一是他那条卷起
裤管的灰色的西装裤子,这也许是在小县城里还很少见的原故；二是他那张没有出现过笑容的脸孔；三就是他手里拿着的那支实心竹子做的教
鞭.终于有一天,在上课的时候,也许我歪着头正看窗外的小鸟吧,或者是给邻座通报一件在当时看来是应当立刻通报的事情,总之,冷不丁
地头上挨了重重地一鞭.散学后,我两手抱着头哭着回家,头上起了像小馒头那么大的一个血包（当然,今天也并没有影响我的工作）.我当
时哭着说：“我再也不上学了.”妈妈也在心疼的情况下对我采取了妥协.可是呆了不几天,我就又蹦蹦跳跳地跟同伴们一起回到学校里去,
好像什么事情也没有发生过.然而今天我愿意揭开当年儿童世界里的一件秘密：我之所以又重新走进学校,实在是因为我舍不得另一个程老师
,舍不得那些小伙伴,特别是舍不得学校里的那个足球!
最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生.
她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师.现在回想起来,她那时大约有十八九岁.右嘴角边有榆钱大小—块黑痣.在我的记忆
里,她是一个温柔和美丽的人.
她从来不打骂我们.仅仅有—次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童的
狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点呵.
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景.
在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里.在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且
平生第一次吃了蜂蜜.
她爱诗.并且爱用歌唱的音调教我们读诗.直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了柴老师不会像老鼠见了猫似的赶快溜掉,而见了她不由地就围上去.即
使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿.
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵.我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母
亲非常牵挂他,不知道他的死活.我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头
,抽出一个来卜问吉凶.我虽不像母亲那样,也略略懂了些事.可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟
,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤.这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写
了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是
给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵.
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.蔡老师!我不知道你当
时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!……至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季
的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走.母
亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答.
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了.看看那块席子,我已经走出六七尺远.母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老师呵!至今回
想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵!……什么时候,我再见一见我的蔡老
师呢?
可惜我没有上完初小,就和我们的蔡老师分别了.我转到城西的县立五小去上完最后一个学期.虽然这时候我同样具有鲜明而坚定的“立
场”,就是说,谁要说“五小”一个“不”字,那就要怒目而过,或者拳脚相见.可是实际上我却失去了以前的很多欢乐.例如学校要做一律
的制服,家里又做不起,这多么使一个孩子伤心呵!例如,画画儿的时候,自己偏偏没有色笔,脸上是多么无光啊!这些也都不必再讲,这里我
还想讲讲我的另一位老师.这位老师姓宋,是一个严厉的人.在上体育课的时候,如果有一个人走不整齐,那就要像旧军队的士兵一样遭到严
厉的斥责.尽管如此,我的小心眼儿里仍然很佩服他,因为我们确实比其他学校走得整齐,这使我和许多“敌人”进行舌战的时候,有着显而
易见的理由.引起我忧虑的,只是下面一件事.这就是上算术课.在平民小学里,我的“国语” (现在叫“语文”)比较好,因而跳过一次班
,算术也就这样跟不上了.来到这里,“国语”仍然没问题,不管作文题是“春日郊游”或者是“早婚之害”,我都能争一个“清通”或者“
尚佳”.只是宋老师的算术课,一响起铃声,就带来一阵隐隐的恐惧.上课往往先发算术本子.每喊一个名字,下面有人应一声“到!——”
,然后到前面把本子领回来.可是一喊到我,我刚刚从座位上立起,那个算术本就像瓦片一样向我脸上飞来,有时就落到别人的椅子底下,我
连忙爬着去拾.也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭!
从这时起,我就开始抄别人的算术.也是从这时起,我认为算术这是一门最没有味道的也是最难的学科,像我这样的智力是不能学到的.
一直到高小和后来的师范,我都以这一门功课为最糟.我没有勇气也从来没有敢设想我可以弄通什么“鸡兔同笼”!
并且叙述着他们的时候,我并不是想一一地去评价他们.这并不是这篇文章的意思.如果说这篇文章还有一点意思的话,我想也就是在回
忆起他们的时候,加深了我对于教师这种职业的理解.这种职业,据我想——并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅是依靠这种或那种的教学法
,这只不过是一方面.也许更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!假若没有这样的心,那么口头上的热爱祖国罗,对党负责罗,社会主义建
设罗,也就成了空的.那些改进方法罗,编制教案罗,如此等等也就成为形式!也许正因为这样,教师——这才被称作高尚的职业吧.我不知
道我悟出的这点道理,对我的教师朋友们有没有一点益处.
应该是全文了吧. 不是很了解 请权衡.