艰难的国运与雄健的国民 课后习题

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 10:00:24
艰难的国运与雄健的国民 课后习题
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艰难的国运与雄健的国民 课后习题
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艰难的国运与雄健的国民 课后习题
1．试阐释文中提倡的“雄健的精神”.
　　2．怎样理解作者所说的“趣味”?
　　设题意图,让学生把握文意,同时,培养学生的阐释能力.
　　参考答案：
　　1．“雄健的精神”,也就是民族的精神.“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神.
　　2．课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”.这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福.高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷；与地奋斗,其乐无穷；与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”.
　　二、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀.
　　用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前；用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚,一泻万里”比中华民族的光明前途.这些比喻表现了作者内心的豪情壮志.

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