文言文中“于”的意思分为哪几种

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/24 15:26:35
文言文中“于”的意思分为哪几种
xYn?&%ˌ1Au!)R%0`PܮS˩ׯA"=n l36p툝StIS<#^*{&=%;A۪BD ױvk:nETx.Nv4*5)Sj ićӂYb녧ջiy0XciJ]pRmGف4Y(ureXLIwY@ d;_5^݇$AzZyS#;Y(0Ȁ0 m+%KN{x7=c [42HF ͋2r QO3¹ۗqۖE=iOK1 X wnpiehtQ-JSwWHaԉA'URdQ2gD8d"]{Mm5sve{qcȘѢmey*[0~Dv<xԷ>wmUՊ99fñ8%C3D¡I'4ٮ੓F@Ҷj6+7tù 9  kh>7z+P O2g ccL(BTs}&֯$ Q$u$o;3j_=]93ݻu<b7t"b@ݾx2xVAfLe7GluQ҇aѷguT]3'p[]=@ rضƓnXʳvqmmxE9'{W_m^̏!0(厶t׽k ݝQA2=>QC9#Өh-.s3I"U_dlU>x"gΔk6;VXzk 'Nwdx9CGM>vގl\i>⃜΀[숯+9̑tBى3Lt3 3 X?xa"tx}w#1>_,oJi} 9ά0Ș1CnYvU!cevaW"9o_N–zϔs}ݺ-nă.*M9RRZ-S`PչrԤ e&b'CYo{=t=|RChhVDNxb`'m+%VH⩬To8F=/;Wb.~REq;zn|V纁e,]um6Pws!NL*$ٯ =/dޮ6 *_z "zmN?;OKa3DړwrK_W/_<=?|4웸ci.خa2Ϣ-政a| 0G s):  }fT<Fsn7x(=؝{-ߝEsE_Lŏ抃)r&0w3𾹲D)z'llO2/~כ7?[c%bꁲSr7 |6TkrpBzAril㭳Cm$FZ^:|R[%ve=2(D}%|?ڻ|B}cU㉺Viu2`/1/oML.G}e4*{oɊEC+v

文言文中“于”的意思分为哪几种
文言文中“于”的意思分为哪几种

文言文中“于”的意思分为哪几种
“于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成介宾结构,在句中充当状语或补语.
1.引进与动作行为有关的处所.
⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行.
A.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“在”,或仍作“于”.
例:身直为闺合之臣,宁得自引深藏于岩穴邪(《报任安书》)
B.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前,作状语.可译为“在”.
例:韩遂等起凉州,复为中郎将,西拒遂.于望垣硖北,为羌、胡数万人所围,粮食乏绝(《三国志·魏书·吕布传》)
⑵引进行为动作的起始处所或来源.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“从”“由”“自”等.
例:公子自度终不能得之于王,计不独生而令赵亡(《信陵君窃符救赵》)
⑶引进动作行为到达的处所.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“至”“到”等.
例:平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰(《信陵君窃符救赵》)
2.引进与动作行为有关的时间.
⑴表示动作行为在何时发生或出现.“于”所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语,也可出现在动词谓语后作补语.可译为“在”.
例:故士有画地为牢,势不可入,削木为吏,议不可对,定计于鲜也(《报任安书》)
⑵表示动作行为延续或终止的时间.“于”所在的介宾结构常用在动词谓语之后,作补语.可译为“到……时”“至”,或仍作“于”.
例:夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭棰之间,乃欲引节,斯不亦远乎(《报任安书》)
3.引进动作行为的内容.“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后,作补语.可译为“以”“把”等.
例:今予其敷心腹贤肠,历告尔百姓于朕志(《尚书·盘庚下》)
4.引进动作行为直接涉及的对象.“于”所在的介宾结构常用在动词之后,作补语.不必译出.
例:少卿足下:曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务(《报任安书》)
5.引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语.可译为“向”.
例:公子姊为赵惠文王弟平原君夫人,数遗魏王及公子书,请救于魏(《信陵君窃符救赵》)
6.引进交付、传递的接受者.“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后,作补语.可译为“给”,或仍作“于”.
例:景公有爱女,请嫁于晏子(《晏子春秋·内篇·杂下》)
7.引进与动作行为有关的人或事物,表示人、事物与行为动作之间的对待关系.
⑴“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后,作补语.可译为“对”“对于”.
例:今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益于俗,不信,适足取辱耳(《报任安书》)
⑵“于”所在的介宾结构位于动词谓语之前,作状语.可译为“对”“对于”.
例:沣州人张居士,于禅学有所得,临终之岁,禅坐静室,约其徒满百日乃开(《续夷坚志·张居士》)
8.引进与甲方动作行为有关的乙方,表示动作行为是甲、乙双方共同完成或进行的,并表示在动作行为过程中甲方起主导作用,是主动者.“于”所在的介宾结构位于动词之后,作补语.可译为“跟”“同”“与”等.
例:六年春,齐伐宋,以其不同盟于齐(《史记·齐太公世家》)
9.引进用来比较或比拟的对象.一般用以说明异同.“于”所在的介宾结构位于谓语之后,作补语.可译为“跟”“与”等.
例:当此之时,平原君不敢自比于人(《信陵君窃符救赵》)
10.引进比较的对象,表示程度的比较.“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后,作补语.可译为“比”.
例:人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛,用之所趋异也(《报任安书》)
11.在被动句中引进动作行为的主动者,表示被动.“于”所在的介宾结构位于动词之后,作补语.可译为“被”.
例:怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪(《屈原列传》)
12.引进动作行为受益的对象,表示动作行为为谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词之前或之后,作状语或补语.可译为“为”.
例:群臣不尽力于鲁君者,非不能事君也(《左传·昭公二十六年》)
按:群臣不为鲁君尽力.
编辑本段二、连词
连接词或词组,表示并列关系.《尚书》中用得较多.可译为“和”“与”等.
例:告汝德之说于罚之行(《尚书·康诰》)
按:告诉你施与恩德的说法和施行惩罚的道理.
编辑本段三、助词
1.用于句中,标志宾语前置.
例:四国于蕃,四方于宣(《诗经·大雅·崧高》)
按:蕃,捍御;宣,教化.捍御四国,教化四方.
2.用于句中,位于动词之前,主语之后,有时在表时间的词语或状语之后.使语句和谐,并有加强咏叹意味的作用.
例:王于兴师,修我戈矛,与子同仇(《诗经·秦风·无衣》)
3.用于句首,有时并列用于动词前.
例:于疆于理,至于南海(《诗经·大雅·崧高》)
编辑本段四、语气词
用于句末,表示疑问语气.可译为“吗”等.
例:昭王曰:然则先生圣于?(《吕氏春秋·审应》)
编辑本段五、动词
(1) (象形.甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过.本义:超过)
(2) 往;去 [go]
之子于归,宜其室家.——《诗·周南·桃夭》.毛传:“于,往也.”
予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣.——《书·大诰》
(3) 取 [take]
昼尔于茅,宵尔索陶.——《诗·豳风·七月》
(4) 如;好像 [look]
《易》曰:“介于石,不终日,贞吉.”介如石焉,宁用终日,断可识矣.——《易·系辞下》
(5) 又如:于何(如何)

比如:青取之于蓝而青于蓝
第一个是“从”,第二个是“比”
有恩于我,表示“对”