社戏课文里面所有的重点笔记

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/03 03:27:29
社戏课文里面所有的重点笔记
xXkn"IJDg)2{Ukm(lc0P/^.̬_s"G+h%x|E_J5\j.D(-n+LW`~3U,Eg"O;.JUv&a`JRN~۔W~]4_ӡxw.Ҳ0A"v3כ<_=E饺7p>7RP::* -6ߖ?+ZʓHRlJ%~½gotNesk^lטbp5fRqJ^/9`f8ϚMa%Ul3X?Ӡ JGTGvʵo'.]tBcbMEW,D}Muq[FKq%l?9# 78&KCEHہ e:%wpPO.ͦrUBج1ȁ<ҪFcӞ(\~irUfqPgp1>'BY6 .K&l:dG!~s4JR0́5ǩQyW+7ՖԿ~Y%/48ýr7tJJ/] P¹Qj#\SZe51U}X>_@*ypQ0)؇5,9¢M4]M]^eMRP/cgɪ&Q鯋} "e8oFʔ\s']Y> [gyƳfypfمc@[d6sm &|! _S7 {~ ağ9v !?9ۛOA$lI9D'5d"O-;r`3htm.^X\g/cE70ːƄp+j؅4M:AfO ܛKpophф5[, =qH>6j\ݵm 0nJ(y9υCA bAV7w@sQ+,[ ׽'pV8k-v:;z4HvOh5*8J*wP 4\sףcKt /unqsϰq D6z9XYx`M좸f]L[ݘ\#ǢdL;- pkqӑL 4a}VHAUBޒ,zⅼM@µccs~/e9yQݫ}]'K֓ka858C &5*#gi51)'AXL != ![-ϸQ\< 7(D*+䭗3x3InYO|~ܦbM4â;82P| +fG[<jl3xgiΕmA%BVzN (!Th~v`\2ouh8p(_ >q7X_B.ےQ"|*ݤ9/*+Yh7Ftީy'?@\w8hM?ݘNz_ Cγ| -lj&9pJ  5vgr=AW)+zHTp= *_jUk-VNuhe;_p‡K:Y1EKSC^ G>)A񴻆M;Ħ_R,Z0< d>0L3g  @mNg8_lGl`e~7?8@`5g]vnjs9Q˔oqdl¤^*\x9<9W{SfK#/ypPuq+s3'VG4z7p2Yp/  $iuEܼA 9#鎆.P[6]5\4Qt xc9)F $᣸?Ops8oUPC7InW؏HU4½Ř$7㓨<2\K1NR'5vŰb:7>-k{NJqpMGv\gmG\wm2#YQv1-۠8353X:PUq™5QU7 ?< z1>.楖nOZ~^{d{jź枭f CryrEW(*uߪ~0IW#rp>t5@~0e֡&va&# f 4R54 $vvtݼCFGLG)0^`@k<=Latf.`v!^:Ō5(Qc6 qe*75[?j3Cn;];l=gX<2.TV NVt{.;YfxYL"qFL*n3M`@A1/y; Q`Z\nZM59򏻽i_>/W

社戏课文里面所有的重点笔记
社戏课文里面所有的重点笔记

社戏课文里面所有的重点笔记
《社戏》知识点梳理 1.作者为什么要写六一公公?答:六一公公是淳朴乡民的形象.他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良,这也是我难忘留恋的原因之一.2.本文题目为“社戏”,但作者却大量地写了社戏以外的内容,这样安排合适吗?为什么?答:作者以看戏为线索,对平桥村的人和景进行了详尽的描写,正因为这里的人物和环境才引起作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆,体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点 3、作者为什么说平桥村“在我是乐土”?答:民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂.作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”.4、六一公公是一个怎样的形象?答:六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色.至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样.也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限.他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的.六一公公是个宽厚善良淳朴好客,热情的人.5、为什么在“我”的感觉里,那夜看到的戏是平生最好的戏,那夜吃到的豆是平生最好的豆?答:从全文看,“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系.6、《社戏》中心思想 《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德.7、从时间角度来看,全文是这样安排的:看戏前——看戏——看戏后.从事情角度来看:随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆 8、从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?开放题,言之有理即可.如,鲁迅对故乡,有一种割舍不断的复杂情感.鲁迅对既往的少年时代念念不忘,对现实的都市生活耿耿于怀.他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意,字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情,更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁.9、这夜的戏好看吗?从文中哪些地方可以体现?作者喜欢看社戏的真正原因是什么?戏不好看.①想看铁头老生翻跟头,但那老生却没翻.②想要看“蛇精”和跳布老虎,等了许久不见出来.③最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”,并不停地唱着.④孩子们喃喃地骂,不断地吁气,打起呵欠.这些神态描写也表现了戏不好看.真实原因:①对少年儿童来说,对于未知事物和新鲜事物的追求和探索,远比得到它更有吸引力.②小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以是无拘无束,自由自在地玩耍.小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏,更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉.10、你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为.它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好的品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活.11、本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?写这些小住平桥村的一般乐事,既多方面地表现出那段生活的乐趣,使作品内容丰富,具有生活实感,这样,就为写最大乐事去看戏作了铺垫,吸引读者去领略那去看戏的叙写 12、六一公公是一个怎样的形象?答:六一公公是淳,厚道的农民形象.13、双喜是一个具有怎样性格的人?答:双喜是一个聪明的,能干的,负责的,有领导才能,体贴的人.14、阿发是一个具有怎样性格的人?答:阿发是一个大方,淳朴的人.