暑假生活总结要写么说那本东西丢了可否?

暑假生活总结要写么说那本东西丢了可否?
暑假生活总结要写么
说那本东西丢了可否?

暑假生活总结要写么说那本东西丢了可否?
不行
一、 快乐章
“时光如水,生命如歌.”在白驹过隙间,我们又送走了紧张的一学期,迎来了又一个暑假.
“从今天开始放假了.”老师话音刚落,同学们便欢呼起来：“放假了!放假了.”老师还说了些什么,没有谁听清了.大伙像放飞的小鸟,摆脱了书本的束缚.一拥而出,奔向回家的路.
走出教室,我深呼了一口气.我觉得自己犹如一只单色的氢气球,上学的日子里,老师紧紧的牵着我.放假了,老师放松了手中的线,让我飞向我梦想的地方.
放假的感觉真好.早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼.不紧不慢地穿着衣服,不用在担心爸妈的催促.细细地品味那武汉的风味小吃.空调吹来的凉风令我不由得想到同学.他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉.
放假的感觉真好.抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过.他们的脸上挂着笑,似乎原来所反对的闲书,此时再看起来已经不闲了.
放假的感觉真好!
二、 痛苦章
好日子似乎永远都是那么地短暂.对于明年即将成为毕业生的我,这样的好日子就更加的短暂了.
为了让我在最后一年里,成绩能有突飞猛进.妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天.
母命难为.我的好日子迅速地终止了.每天的学习任务安排得居然比上学的时候还满.几点到几点学英语,几点到几点完成作业,几点到几点学数学,几点到几点学语文.时间经过妈妈精心的安排,居然连一点玩的时间都没有了.真烦!像这样.我的暑假生活何乐之有.
居然怀念起上学的日子来.平时,在学校只不过多一些条条款款的限制,多一些上课的疲惫,多一些作业……但用心地去体会,却可以发现同学之间的友情其实很纯洁,学习生活不仅很有规律,而且那紧张的学习、生活其实很充实.如今,我听不见悦耳的铃声,看不见同学们欢快的身影,只听得见妈妈无休止的唠叨,只看得见爸爸一脸的严肃.我只有满腹的无奈和无尽的烦恼.
三、 愤怒章
在暑假里,同学们像一只无拘无束的小鸟,没有学习沉重的负担,没有母亲断续地唠叨,在属于自己的空间里自由地飞翔,到游泳池边尽情地嬉戏,任由晶莹的水珠在四处跳跃,到风景如画的东湖,体会那湖水浸湿群衫的别样风情,走进热闹的超市,品味那空调所带来的那份清凉,坐在电脑桌前,让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章.而我呢?不仅被安排了令人窒息的学习任务.而且,还失去了家长原有的地位.
回想上学的日子.每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐.可现在到好.肚子饿得咕咕叫,妈妈推爸爸,爸爸推妈妈.最后一致认为是我不讲道理,自己放假在家,却不让父母睡懒觉,好好休息休息.太不体谅父母的辛苦了.最后只能饿着肚子学到了中午,早饭都省了.
下午,我正在做习题.爸爸在外面喊了起来：“女儿,给我们倒杯水.”原来趁我放假在家,不必担心影响我的学习.老爸邀了一帮子同事前来“码长城”.这下好,倒上一杯水,刚想出来的答案一下子给忘记了.平时一下午可以写四个练习,现在好,一下午只能写一个.以前总是抱怨自己一人在家寂寞无聊.现在呢?热闹了,却成了服务生.
.每个人在夏天就盼冬天,到了冬天就盼夏天,一开学我就盼放假,可一放假又想上学了.这个意识,在今年这个暑假特别强烈.

一、构架文章内容
1、主要写作内容
暑假期间各种事件、去问、日常学习（工作）情况，一般以其中能贯穿整个暑期的事为重点来选择。
2、次要写作内容
通常以发生在整个暑假期间的各种互不相联的杂事，如玩电脑、学游泳、栽花种草、去郊游等等，作为添加在主干内容上的筋肉，来丰富整个文章的结构。
二、准备写作资料
1、收集相关书籍或网上资料进行学习，熟...

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一、构架文章内容
1、主要写作内容
暑假期间各种事件、去问、日常学习（工作）情况，一般以其中能贯穿整个暑期的事为重点来选择。
2、次要写作内容
通常以发生在整个暑假期间的各种互不相联的杂事，如玩电脑、学游泳、栽花种草、去郊游等等，作为添加在主干内容上的筋肉，来丰富整个文章的结构。
二、准备写作资料
1、收集相关书籍或网上资料进行学习，熟悉写作方法，找出可以借鉴使用的句子和段落。
2、分段大略写出准备写的各点或各事的简述，为整体写作做准备，如时间、地点、经过、认识、意义等。
3、为各点、段的连接做思考，主要从保证文章的连续性上思考。
三、写作注意事项
目的明确:内容上不宜过多过杂，文章耀体现整个暑假的最大收获，要对外在的成长和内在升华进行相关描述;语言简练：篇幅短小，少用长句，尽量避免使用语气助词。

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