求一篇作文 跨进青春的门槛 400字的

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跨入青春的门槛
青春,是无数颗由烦恼组成的念珠,但我们得微笑着数完它.——题记
若青春是那冉冉升起的旭日,那么初中的寄宿生活便是日暮西山时怀念的那一片绚烂的云彩,它将是青春的印记,一堆彩色充满梦想的泡沫.这是青春的第一道门槛,而这所蕴含的,又岂止是快乐,更多的,是辛酸……
2007年,在那明如镜、清如水的初秋,我正式成为一名初中生.这名衔无疑是一个新的开始,同时也是一个新的重担.清晨的第一道夕阳射穿了云层,我背着父母的叮嘱和希冀迎着太阳走上上学的路途,我是快乐的,同时也是惆怅的.
一番波折,终于抵达校门.“某某中学”几个大字马上映入眼帘,我低头看了看那校门的门槛,昂起头,自信地跨了过去.这不仅是一道普通门槛,这更是我青春的第一道门槛.
接下来,一周忙碌的急速生活便开始了.而结果出乎意料,本以为寄宿是一件很刺激、很新鲜的事情,但是每天这样的脚步,叫人跟得气喘呼呼.早上梳洗完的总是最后一个,去到操场跑步便感到浑身无力,甚至上课有时候也会走神,晚自习更是每天都迟到,害得跟我同行的同学也被老师罚……这一切,是自找的吗?我思考着,要是当初不来这间学校不就得了么,干嘛要勉强自己呢?现在连玩的时间都挤不出来了,每天都被学习塞满了脑袋,这种生活我还能撑多久呢?我开始感到无比地迷茫……
而正在这时,母亲来看我了.我们在饭堂里聊天,我说我很想回家,这里的生活太紧张,太大压力了.而母亲则苦口婆心地安慰我：“当初是你自己选择的,既然选择了,就不要打退堂鼓,你已经是初中生了,已经长大了,不应该遇到一点挫折就放弃,无论如何都要坚持下去……”母亲的话令我重拾了一点信心,我在口头上答应母亲一定不会放弃,但实际上呢,我可以做到么?
晚自习结束后,我一个人静静地坐在椅子上叹气.同学看见了,走过来问我怎么了,我坦言了,于是她便说起话来：“其实啊,我和你一样,我也感到这种生活很折磨人,也觉得很无奈.但是如果总是做温室花朵,可不行啊,你的自立性很强,就是差了点信心而已.放心,一切都会习惯的.我们一起加油好了!”她的话让我如梦初醒,对,如果连自信都没有,怎么走以后的路呢?那天跨过学校门槛的时候,不是告诫过自己吗?我明白了,人生的挫折数不胜数,我们该做的并不是逃避,而是勇敢面对和学会坚强.于是,我不再感到困惑.
青春是需要我们去绽放的,我们不应该总躲在被窝里,那样的青春与坟墓毫无分别.我该做的,应该是大胆地适应一切,让头顶的那片晴空更宽广一点,而不是拘束着自己.
青春的第一道门槛,我终于跨过了.

给你两篇吧！
一、情 书
三年级一班 熊岭

又是一个双休日，我非常高兴，在学校打了一会儿篮球，背着书包回家了，一到家，见门开着，我便高高兴兴地叫：“爸爸、妈妈、姐姐，我回来了。”但是，却没有人应声。我奇怪了，难道家里...

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给你两篇吧！
一、情 书
三年级一班 熊岭

又是一个双休日，我非常高兴，在学校打了一会儿篮球，背着书包回家了，一到家，见门开着，我便高高兴兴地叫：“爸爸、妈妈、姐姐，我回来了。”但是，却没有人应声。我奇怪了，难道家里没人？进了门，一看，他们都在，却个个都拉长着脸，见了我理也不理。我奇怪地问：“你们怎么了？”
爸爸没理会我的问，却说：“不是早放学了么？怎么现在才回来？”我如实地说：“在学校打篮球。”姐姐听了，说：“老弟，还是老实点吧！坦白从宽，抗拒从严。”我说：“什么坦白从宽，抗拒从严？有什么事，你们就明说吧！”
这时，一向十分慈祥的妈妈，从衣袋里掏出一封信，“啪”的一声扔在桌子上，说：“你自己看！”我奇怪地拿过来，信已经被拆过了，显然他们都已经看过。我抽出信笺一读，啊，竟是一封情书，里面还夹了一张她的相片。我一片茫然。妈妈说：“怎么样，这下你没话说了吧？”我委屈极了，争辩说：“我没有干过这种事，我根本不认识她，见都没有见过一面，况且她又没在我们学校读书。”
妈妈的脸拉得更长了，显然不相信我的话。姐姐说：“你不用狡辩了，那天我来看你，就看到你和一个女同学坐在一堆说笑。”我连忙说：“那是两回事嘛，难道我只能在女生面前当哑巴么？”这时，爸爸放低了语调，平静地对我说：“岭娃儿，其实，你在学校的表现我们也知道，但有了这信和相片，我们也不能不问嘛！我们当家长的，是希望你一心一意地读书，将来有出息，怕你走上歧途，回不了头啊！这件事，你自己处理好，给我们一个答复，好不好？”妈妈还想说什么，爸爸止住了她。这下，我心里好受多了，我走到妈妈面前，说：“妈，你别生气了，我会处理好这
件事的。我一定认真学习，考个好成绩让您高兴。”妈妈听了我的话，脸色好看了些。
我回到自己的屋里，提起笔，给写信给我的女孩回了信，信中只有一句话——读书，读书，专心读书！

二、纸 条
三年级四班 宛玲

“怎么，怎么他，他怎么……”我简直不相信自己的眼睛，于是又打开已揉成一团的纸条，不错，上面写的是“Iove you（我爱你）。”我的心跳得厉害，“咚咚咚咚”地，几乎要跳出来了。他的印象在我头脑里跳跃，他是那么地文静，那么地老实，成绩是那么地好。想着想着，觉得他又有些坏，对，是坏，他变坏了，如果没有变坏，为什么写……我的思维东跳西跳的，我努力让自己不再去想，可大脑不听使唤，总要向那里“行驶”。
“叮……”下课了，他暗示有话要跟我说。我跟着他到了鱼池边，心“砰砰”地跳，还感觉到了脸红。可他却是十分镇定，不惊不诧的样子。他没说话，好像在等待着我的回答。见我低着头，久久没有出声，他转身面向水池，说：“你看了没有？”“看了。”“怎么样？”他问。我看不见他的脸，但我知道，他定是笑着望着我。我不知道应该怎么回答，思想乱成一团，听得见自己的心跳。风好大，池边的柳枝都被吹了起来。“怎么了？把你吓住了？”他又问了。听他这么一说，我觉得我要回答他。我看了一下表，还有两分钟就要上课了，慌乱中，我说：“我，我不知道。”说完，转身冲进了教室。
教室里，我翻开了《青春》杂志，上面的少年少女多么快乐。我又翻开了《教育周刊》，上面所描绘的早恋的危害多么严重。“你怎么了？上课了还看《教育周刊》。”同桌提醒我。我才知道已上课了。课堂上，老师讲得津津有味，可我听不进去，总去想那件让我烦恼的事，精力不集中。“宛玲，你背背垂径定理！”同桌推了推我，说：“叫你呢！”我莫名其妙地说：“谁？”同桌指了指上面，啊，糟了，是老师！我站了起来，不知道老师问的什么，更不知道回答什么。老师满脸愠色，说：“怎么搞的？这么重要的定理都不会背，给我站到后面去！”
下课了，我回到座位上，伤心地哭着，同桌劝我不要哭，我也不想啊！只是那泪水，那泪水战胜了我。
晚自习下课后，他又叫住了我，问我到底想好了没有。我好生气，说：“都怪你，都怪你，写什么烂纸条，让我上课注意力不集中，害得我到后面去站着听课……”他说：“对不起嘛，你想好了没有？”我说：“想好了！”跑回教室，拿了《教育周刊》递给他，说：“现在我们的任务是学习，我对早恋没兴趣。”他拿着《教育周刊》，愣愣地望着我，好像有天大的疑问似的……

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