谁有关于朱自清《背影》的阅读题

谁有关于朱自清《背影》的阅读题
谁有关于朱自清《背影》的阅读题

谁有关于朱自清《背影》的阅读题
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪①.
◆第一次流泪,是悲哀.作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下.
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行.
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会.终于决定还是自己送我去.我再三劝他不必去；他只说："不要紧,他们去不好!"
我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.
我说道："爸爸,你走吧."他往车外看了看说："我买几个橘子去.你就在此地,不要走动."我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会说："我走了,到那边来信!"我望着他走出去.他走了几步,回头看见我,说："进去吧,里边没人."等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了②.
◆第二次流泪,意对即可.3分,第二次流泪,因为感动.答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可.（1分）父亲的形象最为感人的地方,是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子,那真挚而灼热的感情达到了最高点.人非木石,作者怎能不为之流泪?
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道："我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣."我读到此处,在晶莹的泪光中③,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!
◆第三次落泪,是伤心.以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人.
1、文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?（3分）
答案：
赞成.因为在父母眼中,无论儿女多大,永远都是他们的小孩子,父亲亲自送他,是父爱的表现；反对.虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱,但却无助于“我”的成长,甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力.）
2、“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法.（2分）
答案：
不矛盾.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松.
3、“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么?（2分）
答案：
第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我,使我感动而流泪；第二句是因父子分别,想到父亲对自己的爱,想到今后父亲艰辛而难过流泪.
4、文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?（2分）
答案：
对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱.
5、文中写到了“我”的三次流泪,其实这三次流泪的含义有所不同,老师为①③处加了批注,请仿照①③处的写法,在②处也加上恰当的批注.（3分）
答案：
第二次流泪,因为感动.答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可.（1分）父亲的形象最为感人的地方,是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子,那真挚而灼热的感情达到了最高点.人非木石,作者怎能不为之流泪?（2分）
6、结合下面两段文字,就你读了《背影》这篇文章,谈谈你的看法.（3分）
答案：
9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材.学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”.
9月14日“搜狐网”：听到这个消息,台湾的年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼不可思议.他们认为这样做太无聊,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”.6、不设统一答案.3分,赞成任何一方均可,但必须结合课文父亲的形象来谈,有理有据.
7、生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子.（3分）
答案：
“为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨.让这泪化作7、不设统一答案.3分,例：一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴