怎样写好抒情作文

怎样写好抒情作文
怎样写好抒情作文

怎样写好抒情作文
[思路分析]
知道了方法,然后多加练习
[解题过程]
写抒情散文,重在“情”字.一篇文章要打动读者的感情,作者首先要自己动感情,把感情融注到字里行间.作家魏巍说过：“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者.”把心捧给读者,就是要吐真情,有真意,让情真意切的行文去感动读者.
例如,习作《我的一家人》一文有这样一段描写：
我六岁死了母亲,那正是孩子躺在妈妈怀里撒娇的时候.十二岁,正是需要父母诱导的年龄,而父亲又离开了人世.就在我悲恸、孤寂的时候,于伯父将我领到他的家中,他是爸爸的生前好友.于伯母将我揽进她的怀里,流着泪对我说：“你父母都不在了,就把这当你家吧……”面对着两位慈祥的老人,我“哇”地一声哭了.从此,我便在这个新家开始了新的生活.
你看,小作者将自己那种“孤儿不孤”的感情融进了叙事之中,让读者从行文中体味到那种悲喜交集的“情”来.这样就能在读者心中引起共鸣.我们常有这样的体会：读了一部优秀的文学作品,竟感动得哭了,那是因为作者的真情融注在书中人物的身上,把读者引入他描写的境界中了.
同学们开始练习写抒情散文,一定要抒真情,有真意,切忌矫揉造作,更不能“无病呻吟”.要记住“言为心声”,以真为贵.
写抒情散文,没有固定的格式,下面向同学们介绍几种常用的抒情方式：
一、通过叙事抒情
一个人的感情不是凭空产生的,有时接触某个人,或者亲身经历了某一件事,心中有所感慨,就要通过写人叙事来抒发自己的感情.比如有个孩子从小在祖母身边长大,当她要离开祖母到外地上学时,自然会想起祖母对她的爱抚和关怀.于是,她在文章里细致地描写了祖母怎样冒着大雨给她送伞这一生活细节.祖母那“焦急的面容”,那在雨中“使劲向前躬着身子,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着”的身影,仿佛就在我们面前闪动.作者倾注在文章中尊老敬长的深沉感情,深深地拨动读者的心弦.
二、通过写景抒情
当你心情愉快的时候,登泰山观日出,到香山看红叶,你会情不自禁地说：“啊,太美了!”甚至会迫不及待地想把这壮观的景象描绘出来,这是因为景物对你的感情产生了作用,使你“见景生情”.如果你把它写成文章,就叫“借景抒情”.文章写得好,叫“融情入景,情景交融”.比如习作《幸福河水滚滚流》的结尾是这样写的：
春来了,幸福河的水,流绿了村庄,流绿了城镇,流绿了家乡的土地,滋润了人们的心田.我站在河堤上,极目远眺,青山着黛,碧水含烟,水在山上流,白帆云中走；再瞧远处,纵横的水渠,整齐的农舍,葱茏的树木,肥美的土地,无一处不是动人的画.那带着泥土芳香的春风仿佛又送来我早已熟悉而又十分新鲜的歌：
幸福河水滚滚流,流来幸福流去愁.
流来幸福满河面,流去苦难不回头.
这段情景交融的文字,使读者领略到祖国河山的美,大自然的美,生活的美,感受到作者对家乡的热爱之情、自豪之感.
三、通过议论抒情
议论,就是作者对某一事物表示自己的见解,是有感而发的,通过议论抒情,一般都是在叙述的基础上进行的.还以《我的一家人》一文为例,作者在叙述于伯父一家对他的关怀以后,写道：“这就是我的一家人,他们对我的恩情是我今生难以报答的.然而又何止是这一家人对我的关心和爱护呢?我无论走到哪儿都感到春天般的温暖,我喜爱的又何止是这一家人!整个社会就是一个温暖的大家庭!”
我们从作者的感慨,真切地感受到：社会主义好!因为家庭是社会的细胞,从一滴水可以看到太阳的光辉.读到这里,读者和作者的心共鸣了,不知不觉地同意了作者的观点：“整个社会就是一个温暖的大家庭!”
好的抒情散文,总是以情动人的,而以情动人的文章,往往离不开丰富的联想和想象

写出自己的真情实感

抒情是散文的写作的特点,这里至少要注意两点： 一是结构.散文的结构应该是由所见、所闻到所想、所感.也就是写散文的着笔处一定要有“见”或“闻”,然后由此产生联想和抒发感受.这一点在巴金的《灯》和朱自清的《荷塘月色》中都有体现,可以参考. 二是语言.一般来说,人们都说散文的语言要美,但是,什么是美?我以为,美的语言不一定华丽.它的美应该体现在不但能够准确地表达自己的思想感受,而且能够给人以启发,能够引起读者的思考.在这一点上,我一直坚持一种看法：散文的语言一定要有哲理性,没有“名言”,别写散文. 记叙文和散文的区别： 记叙文侧重于写人记事,要求写出什么人,干了什么事情,这样做展示了什么样的性格特点；或什么事情,如何发生、发展,有什么意义. 散文侧重于就一件事情,一个场面或一个景物抒发某种思想感情.我把它叫作由所见、所闻到所想所感. 总之,记叙文注重记事,散文注重抒情. 怎样写抒情散文 怎样写抒情散文 庄之明 写抒情散文,重在“情”字.一篇文章要打动读者的感情,作者首先要自己动感情,把感情融注到字里行间.作家魏巍说过：“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者.”把心捧给读者,就是要吐真情,有真意,让情真意切的行文去感动读者. 例如,习作《我的一家人》一文有这样一段描写： 我六岁死了母亲,那正是孩子躺在妈妈怀里撒娇的时候.十二岁,正是需要父母诱导的年龄,而父亲又离开了人世.就在我悲恸、孤寂的时候,于伯父将我领到他的家中,他是爸爸的生前好友.于伯母将我揽进她的怀里,流着泪对我说：“你父母都不在了,就把这当你家吧……”面对着两位慈祥的老人,我“哇”地一声哭了.从此,我便在这个新家开始了新的生活. 你看,小作者将自己那种“孤儿不孤”的感情融进了叙事之中,让读者从行文中体味到那种悲喜交集的“情”来.这样就能在读者心中引起共鸣.我们常有这样的体会：读了一部优秀的文学作品,竟感动得哭了,那是因为作者的真情融注在书中人物的身上,把读者引入他描写的境界中了. 同学们开始练习写抒情散文,一定要抒真情,有真意,切忌矫揉造作,更不能“无病呻吟”.要记住“言为心声”,以真为贵. 写抒情散文,没有固定的格式,下面向同学们介绍几种常用的抒情方式： 一、通过叙事抒情 一个人的感情不是凭空产生的,有时接触某个人,或者亲身经历了某一件事,心中有所感慨,就要通过写人叙事来抒发自己的感情.比如有个孩子从小在祖母身边长大,当她要离开祖母到外地上学时,自然会想起祖母对她的爱抚和关怀.于是,她在文章里细致地描写了祖母怎样冒着大雨给她送伞这一生活细节.祖母那“焦急的面容”,那在雨中“使劲向前躬着身子,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着”的身影,仿佛就在我们面前闪动.作者倾注在文章中尊老敬长的深沉感情,深深地拨动读者的心弦. 二、通过写景抒情 当你心情愉快的时候,登泰山观日出,到香山看红叶,你会情不自禁地说：“啊,太美了!”甚至会迫不及待地想把这壮观的景象描绘出来,这是因为景物对你的感情产生了作用,使你“见景生情”.如果你把它写成文章,就叫“借景抒情”.文章写得好,叫“融情入景,情景交融”.比如习作《幸福河水滚滚流》的结尾是这样写的： 春来了,幸福河的水,流绿了村庄,流绿了城镇,流绿了家乡的土地,滋润了人们的心田.我站在河堤上,极目远眺,青山着黛,碧水含烟,水在山上流,白帆云中走；再瞧远处,纵横的水渠,整齐的农舍,葱茏的树木,肥美的土地,无一处不是动人的画.那带着泥土芳香的春风仿佛又送来我早已熟悉而又十分新鲜的歌： 幸福河水滚滚流,流来幸福流去愁. 流来幸福满河面,流去苦难不回头. 这段情景交融的文字,使读者领略到祖国河山的美,大自然的美,生活的美,感受到作者对家乡的热爱之情、自豪之感. 三、通过议论抒情 议论,就是作者对某一事物表示自己的见解,是有感而发的,通过议论抒情,一般都是在叙述的基础上进行的.还以《我的一家人》一文为例,作者在叙述于伯父一家对他的关怀以后,写道：“这就是我的一家人,他们对我的恩情是我今生难以报答的.然而又何止是这一家人对我的关心和爱护呢?我无论走到哪儿都感到春天般的温暖,我喜爱的又何止是这一家人!整个社会就是一个温暖的大家庭!” 我们从作者的感慨,真切地感受到：社会主义好!因为家庭是社会的细胞,从一滴水可以看到太阳的光辉.读到这里,读者和作者的心共鸣了,不知不觉地同意了作者的观点：“整个社会就是一个温暖的大家庭!” 好的抒情散文,总是以情动人的,而以情动人的文章,往往离不开丰富的联想和想象. 想象,好象闪光的彩翼,有了它,如同插上了一双翅膀,神驰遐想,浮想联翩.写人记事,能把境界开拓得更加深远,抒情状物,能把事物描写得更加生动. 要联想得好,联想得深,需要有广博的知识.如果你的知识贫乏,一问三不知,那么,就不可能有丰富的联想.丰富的知识靠平时积累,联想和想象靠平时培养.山东省单县蔡堂中学许伟同学在一篇谈作文的体会中说：“我从小的时候,就非常喜欢想象,遇到事情好追根求源,浮想联翩,特别好想象天上的情景：经常从星星想到天上的神仙,从月亮想到嫦娥,想到砍桂树的吴刚,想到捣仙药的小白兔……当我写《我爱星星》时就很自然地运用了这些知识.” 好的抒情散文,“有的像明净无尘的水晶,有的像色彩鲜艳的玛瑙”,给人以美的享受.语言平淡无奇,干巴巴的,即使有满腔激情,也难以表达出来.我们常说语言要朴素,不要堆砌词藻,这是对的.但并不等于说不要文采,不要掌握丰富的词汇.请看作家袁鹰的《青山翠竹》是这样写茅竹下山的： 你看,你看,这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了吗?这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾、呼啸而来.它们下了溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途. 作者用“穿云钻雾”、“呼啸而来”、“下”、“流”“挤”、“走”等富有生命力的语言,把竹子急于为人们作出贡献,写得形象逼真、亲切自然、活泼多姿,笔端灌注了作家对青山翠竹的真挚而浓烈的感情,情真文美,读来深为感人.由此看来,一篇文章有无文采,也是能否动人以情的重要因素

要投入感情，不能乱编的，要真实的事情。

时不时加入“我爱你，瞧我多热心

必须很有感情，不能够瞎编