.用比喻,夸张,对偶,排比修辞,以“人与自然”写一篇400字的短文,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 22:40:45
.用比喻,夸张,对偶,排比修辞,以“人与自然”写一篇400字的短文,
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花儿喜欢灿烂的阳光,鱼儿喜欢清清的河水,鸟儿喜欢浩瀚的蓝天,小朋友喜欢自己的节日——六一儿童节.每年的儿童节都是美丽而快乐的,今年尤其精彩.
刚走进教室,首先映入我眼帘的就是前面黑板上的一个调皮的小女孩.她半眯着一只眼,又睁圆着另一只眼,正调皮地冲着大家眨眼睛呢!后面黑板上贴着我们自己精心制作的手抄报.四周被彩带围绕,金光闪闪,十分美丽.再向上一看,呦,天花板上有一串串柳条挂下来,几只燕子在柳条丛中飞来飞去.有时,就连蜻蜓也会飞来凑热闹,停在柳条上不肯离去.教室的中间有四条彩带互相凑着,他们的交接处悬挂着一个大红灯笼,这情景犹如四条腾飞的龙在戏珠呢!
今年的游园活动真是丰富多彩:有惊险的过独木桥,有高难度的青蛙跳水,有刺激的踩脚印,有搞笑的指鼻子……
最有趣的是我们班的瞎子敲鼓了.郑老师把别人的眼睛蒙起来,带着他的身子转三圈,然后指引着他向前走.你看,有的伸出手一步一步小心翼翼地摸索着向前挪动,真像个瞎子;有的是个急性子,没等老师说好,就三步并作两步向前冲,冲到了教室两边的桌子上使劲乱敲;有的走斜了,冲到了柳老师身上,去敲柳老师的背,惹得大家捧腹大笑.
终于轮到我了.我被蒙上眼睛后,再转了三圈,只觉得天旋地转,早就分不清东南西北了,只好一直向前走着.突然身后传来一阵阵笑声,我想:肯定是我走弯了.于是,我转了一个方向,心想:这回不会错了吧.没想到,笑声又想起来了.我又只好转了个方向.就这样,我在教室里转来转去,有个同学嘲笑说:“你在走迷宫啊?”是呀,这样下去可不行,我冷静下来,仔细分析,觉得声音是从左边传来的.于是,我背向那边朝前走去,碰到桌子后,再敲了三下,只听得盼望已久的“咚咚”声终于传进了我耳朵里.啊,这简直比神曲还好听.身后传来一阵掌声,我得到了两颗糖.
好时光总是短暂的,这样才让人觉得珍贵.难忘的六一就这样悄悄溜走了,我不会因为它的流逝而遗憾,我要把期待留给下一个儿童节.
难忘的六一

.用比喻,夸张,对偶,排比修辞,以“人与自然”写一篇400字的短文, 请用一种修辞(比喻 拟人 排比 对偶 夸张)描绘你家乡的一处美景不少于50字 请用一种修辞(比喻 拟人 排比 对偶 夸张)描绘你家乡的一处美景 修辞造句用比喻.借代.比拟.夸张.双关.对偶.排比和反复各造3个句子谢谢 修辞造句用比喻.借代.比拟.夸张.双关.对偶.排比和反复各造3个句子 写出运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶修辞的句子各2句 修辞方法有哪些除了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问. 修辞写法比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复如何理解 含有比喻修辞的句子运用比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问 反复 的修辞以抗震救灾,迎接奥运等材料为内容造一个或者一组句子 木兰诗里哪些句子用了对偶的修辞方法,还要互文,顶真,夸张,比喻,排比,反问的,谢谢 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高 这句话用的修辞手法是?A:夸张,比喻,排比 B:拟人 比喻 对偶 C:排比 拟人 对偶 D:夸张 借代 比喻 运用五个修辞手法造句比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法 运用修辞的广告语运用以下修辞的广告语:拟人、比喻、排比、夸张、对偶.每种修辞方法要有三句广告语. 以比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 造三个句子 /比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问/造句 各10个用“比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问”造句 各10个 求大神帮帮忙啊~~ 以 “高考”为题300字话题作文以 “高考”为题300字话题作文,需要用上五种修辞,例如比喻拟人夸张排比对比设问反问对偶双关映衬 任选五种.大神啊啊啊~~~ 写出按下列要求的句子一、比喻、拟人、对偶、排比、反问、夸张修辞句式各一句二、除(十年树木,百年树人;一年之计在于春,一日只计在于晨;勿以善小而不为,勿以恶小而为之;良言一 比喻、排比、拟人、夸张、反问、反复、设问、对偶各一句