修改作文 一件小事 老师说要体现出小事大道理的,急 如果我觉得可以奖励5分件小事一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示太阳的生机,一件小事可以反映一个人的品质,的确如此.每

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/24 12:50:28
修改作文 一件小事 老师说要体现出小事大道理的,急 如果我觉得可以奖励5分件小事一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示太阳的生机,一件小事可以反映一个人的品质,的确如此.每
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修改作文 一件小事 老师说要体现出小事大道理的,急 如果我觉得可以奖励5分件小事一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示太阳的生机,一件小事可以反映一个人的品质,的确如此.每
修改作文 一件小事 老师说要体现出小事大道理的,急 如果我觉得可以奖励5分
件小事
一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示太阳的生机,一件小事可以反映一个人的品质,的确如此.每当读到这句话时,我总会想起半年前发生的一件小事,虽然岁月抹过很多美好的记忆,但这件事我记忆犹新,想听吗?
不过我要想问你一个问题哦!你会背小学生日常行为守则吗?我相信很多同学肯定会使劲的点点头,并说:“快点讲啦!”但是,我还要问你一个问题,“你按照小学生行为规则做了吗?”我相信这时肯定会有很多同学哑口无言吧!在我生活中发生的这件小事的主人公就按照守则中的一条做了.
那是一天,我中午回家的时候看到一个五六年级的学生随手丢了他吃的一个零食包装纸.尽管垃圾桶就在对面,他也懒得去丢.我真想好好的说说他,但是我看他长得挺高大的,便打消了这个念头.这时一个一二年级的学生,捡起他的垃圾,丢向了垃圾桶.然后他准备去找那个高个子时.我走过去告诉那个小个子,说:“你最好不要去惹他哦!小心他揍你,你看他长得那么凶.“小个子”说:“没关系,我一定要告诉他不能乱丢垃圾,要不然就算我捡了他以后也会再丢的.不过还是谢谢你提醒我,姐姐.”
然后,他又跑到那个“大个子”面前,说:“哥哥,不能乱丢垃圾了!”那个“大个子”不好意思的饶了头,红着脸说:“哦,哦…..我知道了,谢谢你啊,我以后一定不会这样做了.”那个“小个子”心满意足的笑了笑,走了.
看到这里,我十分羞愧.我觉得我错在了这几点:1.我不应该害怕那个人是高个子就不提醒他,纵容他.2.我不应该以貌取人认为高个子就很凶,就不讲理.3.我不能因为我害怕,就不让别人去.可能我表面是在帮忙,不过实际上也是在“帮忙”-----倒忙.不过因为这件事我也知道了几点:我们不能光背就不按上面说的去做,那样背的是没用的.我们还不能以貌取人.你可能认为这就是一件普普通通的小事,不就是:有个人丢垃圾,有个人捡垃圾呗!但其实不是这样的,这反映的是一个人的品质.
一片落叶可以透露秋的萧瑟,一枚雪花可以反映冬的寂静.一滴海水可以展示大海的浩瀚,一粒沙子可以宣告沙漠的壮阔.一棵树可以显示森林的茂密,一朵花可以显示花丛的绚烂,一件小事可以使人有所感悟,受到启发………

修改作文 一件小事 老师说要体现出小事大道理的,急 如果我觉得可以奖励5分件小事一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示太阳的生机,一件小事可以反映一个人的品质,的确如此.每
1.第一和第六自然段,太过生硬,你觉得呢?好句子是可以用,但不是这么用的.建议不要铺陈,现在已经不流行了,现在比较流行说普通话.
2.第五自然段的说理,你是在写检讨还是写作文呢!应该简洁而坚定的说理,还要带上自己的情感,譬如把“感到羞愧”的过程放慢,让心理上的连续性体现出来.
3.本文的素材是可以的,但“一件小事”应该放在心理体验上,而不是扔垃圾这一实际行为的纠正.所以建议更改一下素材,使其更真实也更残酷一些.“我看到那个学生困惑的表情一闪而过,他动了动嘴唇,似乎碰上了什么不可思议的事,飞速地瞥了一下身后的路面,敷衍地点点头后,便逃也似地背过身,走了.我悬吊的心,这才放下来,同时也感到自己的担心是如此的荒唐可笑.”
4.对二年级小弟弟的刻画太过成熟,简直就是个天使.相反还是你自己比较有人性.文章应该放在你对这件事的反省里,因为二年级的小孩做这事在现实中是找不到的,就算做了也不会把动机表述的那么清楚.倒不如写你自己的理解,譬如“我暗自想到,自己的动机看似合乎道德,但在感受上只是出于一己私心.或许这就是为什么他做到了我做不到的事……突然我意识到,或许,这也是为什么生活中许多看似正确或应该去做的事,往往并没有如预料中的那般发生.”这可以作为全文中心,扔垃圾的一件小事凸显出你对人性的思考.
5.第二自然段是为了引出事件的内容,但学生守则这个说法太笼统,也太考古了.你可以将其合并到第三自然段的事件叙述中.就说“一天中午放学后我正往家的方向走,刚出校门不远,抬眼看到一个走在前面的人,随手将包装纸扔向一旁,而垃圾桶几乎就在他手边,他却视而不见.我的脑子中仿佛什么东西一闪而过,心中一股不快涌了上来.好想冲上去,教训他一顿,然而定了定神,发现他虽然穿着校服,但体态高大,而自己又与对方素不相识.不知怎的,火气便消下一半.正在此时……”之后自然引出二年级可爱小弟弟的冲动之举.
6.总之,题目要通过你的文章整体体现,就像一个人要做到而不是说到一样,为何要用大堆的排比只为向别人表示,小事和大事的关系呢?另外,艺术总是有一半是虚构,但大体过程还是要充满人性的真实性,也许只是心理描写和神态刻画就能写一整篇文,实际行为的描述只占少量的成分.文章要充满对印象的感受,而不只是干巴巴的理性判断.