风筝 鲁迅 1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个

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风筝 鲁迅 1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个
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风筝 鲁迅 1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个
风筝 鲁迅
1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?
2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析
3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个悲剧,那么本文的悲剧内容主要是什么?
4,从本文我们可以看出鲁迅先生具有一种什么样的精神?请简要分析.

风筝 鲁迅 1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个
1.写了故乡的几种常见的风筝以及故乡春天的自然景物.作用:为写儿时“我”和弟弟关于风筝的故事作铺垫,也为与这异地的景象相对比,利于表现“我”悲哀的心境.
2.白描 对比 “十岁内外”,“多病,瘦得不堪”的小兄弟,“张着、嘴,呆看着空中出神”,为别人放的风筝“惊呼”,“跳跃”,这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来.当他私自做风筝的秘密被发现后,作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道:‘他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.”作者在这里写出了小兄弟的精神状态,是被封建礼教所麻木的自然流露,这不单纯是胆小的缘故,其深层原因更是造成此种现象的依据.当“我”彻底毁坏了他既将完工的风筝,傲然走出时,他“绝望地站在小屋里”.这里作者对其它并未着力渲染,只是抓住小兄弟的表情神态,简约的几笔,就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后,那种惊惧、绝望的心情,极其形象地揭示了出来,这些描写完全符合儿童的特点.与小兄弟的形象想对照,突出了“我”的粗暴、兄长的威严.
3.弟弟眼看着心爱的风筝被撕却无法可想,胜利者却傲然走出'.这是悲剧
弟弟完全忘记了风筝被撕这件事,只是鲁迅无法补救,挽回.这是个更大的悲剧
鲁迅写的撕风筝这件事,正是封建伦理扼杀童心、天性,这才是鲁迅所以“心很沉重”的真正意义所在.这才是社会的、民族的巨大的悲剧.
4.严于解剖自己,勇于认识错误,严肃认真,严于自省,对于往事小事都一丝不苟、郑重其事,这种精神是非常可贵的

风筝 鲁迅 1,第二段回忆故乡风筝时节情景,有什么作用?2,作者在塑造弟弟这个人物形象用了什么手法?请举例分析3,鲁迅说过,悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看.可以说,本文写的也是一个 关于鲁迅的《风筝》,我有几个问题要问!最早来的我越早采纳.鲁迅的《风筝》第二段写故乡的风筝时节,是从哪两个方面来写的?为什么说“我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别 鲁迅的《风筝》第二段写故乡的风筝时节,是从哪两个方面来写的?为什么说“我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”? 鲁迅 风筝回忆的是什么事 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩绿色的蜈蚣风筝.(选自鲁迅的《风筝》)其中“倘”是什么意思? 鲁迅风筝 风筝 鲁迅 鲁迅,风筝. 风筝 鲁迅 鲁迅的《风筝》第二段的表达方式是什么?这样写有什么好处? 鲁迅的风筝中故乡指什么?故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出樵悴 《风筝》文中第一段是什么描写?《风筝》 (1)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.(2)故乡的风筝时节,是春二月 鲁迅的《风筝》 第一、二段的作用 要求三点 还有寂寞的瓦片风筝还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃的显出憔悴可怜.为什么详写?鲁迅在回忆故乡春二月放风筝的情景时为什么详写了瓦片风筝? 《风筝》鲁迅,第二自然段分为几层呀?故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃 鲁迅风筝这篇散文回忆的是什么事情 鲁迅的《风筝》相关问题解答第二段中对故乡春二月的的描写突出了景物的什么特点?用意何在?第三段中对比着写了”我“和小兄弟对风筝的不同态度,请结合具体词句做一分析.请分析下面句 风筝的故乡