太阳你是粉刷匠吗
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/27 18:58:47
太阳你是粉刷匠吗
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太阳你是粉刷匠吗
教学目标1、正确流利有感情地朗读课文.\x0d2、在朗读中积累词语,在实践中运用词语.\x0d3、理解课文内容,感受语言的优美,体会太阳的神奇可爱,培养热爱自然的情感.\x0d教学重、难点\x0d1、理解课文内容,有感情地朗读课文.\x0d2、体验课文情感,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切,同时感受太阳的神奇.\x0d教学流程一、猜谜导入,激情入境.\x0d1、教师出示谜语:清晨出东海,傍晚下西山.照亮了大地,送来了温暖.(谜底—太阳)\x0d二、初读课文,做到音准句通.\x0d1、学生自读课文,要做到读准字音,把句子读通顺.\x0d2、再读一遍,要做到正确、流利,难读的地方多读几遍.\x0d3、课件出示词语,帮助学生正音.\x0d4、同桌分段轮读,互相检查一下是否做到了正确、流利.\x0d5、开火车读课文.\x0d师:课文读通了,你的疑惑现在解开了吗?说一说.(师相应板书)\x0d三、读文感悟,读句训练,创新想象.\x0d1、太阳是粉刷匠吗?课文哪个自然段简单地回答了这个问题?先来读一读.(教师指导朗读问句和感叹句)\x0d2、太阳的本领可真大呀!从哪看出的?认真读书,找一找有关的语句画一画,读一读.(学生自学,教师行间指导.)\x0d3、指名汇报,师板书后看屏幕帮助学生理解作者比喻的形象并指导朗读.\x0d4、朗读训练,读出情感:\x0d你最喜欢太阳的哪一幅作品?通过朗读表现出你的喜爱之情.\x0d自由练读,指名反馈,\x0d5、创新想象,训练语言:\x0d你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳.你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?齐读第二自然段.四、总结延伸