作业帮急求＜荆轲刺秦王＞的课后练习题急求高一语文＜荆轲刺秦王＞的课后练习题 要实词,虚词,句式,翻译各一道要求附答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/19 06:15:50
急求＜荆轲刺秦王＞的课后练习题急求高一语文＜荆轲刺秦王＞的课后练习题 要实词,虚词,句式,翻译各一道要求附答案
急求＜荆轲刺秦王＞的课后练习题
急求高一语文＜荆轲刺秦王＞的课后练习题
要实词,虚词,句式,翻译各一道
要求附答案
急求＜荆轲刺秦王＞的课后练习题急求高一语文＜荆轲刺秦王＞的课后练习题 要实词,虚词,句式,翻译各一道要求附答案
3、下列句子是从第三自然段中挑出的,试说说译文的正误,并说明理由.
（1）振长策而御宇内.
A、举起长鞭来驱赶天下诸侯.B、举起长鞭来奴役天下百姓.
明确：A、B均有误.A中“御”译为“奴役”为好；B中“宇内”理解有误,联系下面（2）句可知.
（2）执敲扑而鞭笞天下.
A、用残酷的刑罚来奴役天下百姓.B、拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓.
明确：A为意译,正确；B有误,“敲扑”是借代用法,代指刑具,引申为刑罚,修辞问题未处理好.
（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱.
A、于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防.B、于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城.
明确：A句正确；B有误,藩篱比喻边境、边防,今人无“像篱笆一样重要”的比喻说法.
（4）收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二……
A、收集天下的军队.把他们集中到咸阳,让他们销毁兵刃和箭头,铸成十二个金属人.
B、收集天下的兵器,集中到咸阳,（然后）销毁这些兵器,铸成十二个金属人.
明确：A有误,“兵”不指“军队”而指兵器,“之”亦应代指兵器,“锋镝”是借代,代指兵器；B正确.
（5）践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固.
A 、（秦始皇）踏着华山作为城墙,凭借黄河作为护城河,占据亿丈高的城堡,下临不可测度的深渊,自以为十分坚固.
B、（秦始皇）凭借华山和黄河,把他们看成城墙和护城河,占据着这亿丈高的华山城堡,其下又紧靠着深不可测的黄河,自以为就十分牢固.
明确：A有误,原文“践”不是课文注中的“践,踏.”（课文注释有误）,而应是《康熙字典》引《释文》的“践,借也”当凭借讲；“城”作城墙、城堡为好,“固”的理解亦不妥.B正确.
4、第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时,从哪些方面写了其“守”的措施,为什么要写这些?
提示：从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施,写这些是为突出中心论点眼务的.
3、讨论：第四段写了强秦的灭亡.“陈涉起义,天下响应”有哪几方面的铺叙呢?选文中语句回答.用意何在?
明确：五个方面.出身地位：“瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也；蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中.”个人素质：“才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富.”起义军成分：“疲弊之卒,数百之众”.武器：“斩木为兵,揭杆为旗”.起义的影响：“天下云集响应,赢粮而景从.”起义结果：“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”.
这五方面的铺叙为第五段内容作了铺垫.
4、讨论：既为史论,那么“论”自然体现在末段,作者的思路如何?
明确：先对比论述九国之师何陈涉之众的力量,重点是“成败异变、功业相反”八字.然后归纳中心论点,“然秦以区区之地”以下四句照应第一二段；“以六合为家”二句照应第三段；“一夫作难”三句照应第四段,水到渠成点出中心论点“仁义不施而攻守之势异也”.
课外阅读《六国论》,思考：为什么同是秦破六国统一天下直至灭亡这段历史,西汉的贾谊选取“秦亡”这个角度,而北宋苏洵却选“六国破灭的原因”这个角度?