谁有‘读《冬阳.童年.骆驼队》有感’的作文《冬阳.童年.骆驼队》是小学五年级下学期的课文

谁有‘读《冬阳.童年.骆驼队》有感’的作文《冬阳.童年.骆驼队》是小学五年级下学期的课文
谁有‘读《冬阳.童年.骆驼队》有感’的作文
《冬阳.童年.骆驼队》是小学五年级下学期的课文

谁有‘读《冬阳.童年.骆驼队》有感’的作文《冬阳.童年.骆驼队》是小学五年级下学期的课文
这篇课文围绕骆驼队讲述了童年生活的看骆驼咀嚼,学咀嚼.和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事.想为骆驼剪垂在肚子底下的毛..好奇地问夏天骆驼去哪儿了.这几件事,表达了作者对童年生活的怀念之情.

作文最好自己写。
不要偷懒噢！

今天，我学了《冬阳.童年.骆驼队》这一课。作者林海音在文中生动的描写了童年时的幼稚心灵和一些有趣的事情。

当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的...

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今天，我学了《冬阳.童年.骆驼队》这一课。作者林海音在文中生动的描写了童年时的幼稚心灵和一些有趣的事情。

当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的那一副吃相都学了下来。当我读到“老师教给我，要学骆驼沉的住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话时，知道了要学骆驼沉着，稳重，有韧性的特点。当我读到“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”的时候，我看到时间一年又一年的流逝，骆驼队还在作者家门口走动，童年却再也回不来了，表达了作者对童年的留恋之情。

童年是快乐的，作者从丑陋的骆驼身上都能得到很多快乐。童年是短暂的，但童年的快乐却使作者回味无穷。

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这篇课文围绕骆驼1：咀嚼的样子以及小作者学骆驼咀嚼的样子。2：和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事。3：想为骆驼剪垂在肚子底下的毛。4：好奇地问夏天骆驼去哪儿了。这几件事，表达了作者对童年生活的怀念之情。
五一班岳星臣
七六零小学...

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这篇课文围绕骆驼1：咀嚼的样子以及小作者学骆驼咀嚼的样子。2：和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事。3：想为骆驼剪垂在肚子底下的毛。4：好奇地问夏天骆驼去哪儿了。这几件事，表达了作者对童年生活的怀念之情。
五一班岳星臣
七六零小学

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当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的那一副吃相都学了下来。当我读到“老师教给我，要学骆驼沉的住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话时，知道了...

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当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的那一副吃相都学了下来。当我读到“老师教给我，要学骆驼沉的住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话时，知道了要学骆驼沉着，稳重，有韧性的特点。当我读到“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”的时候，我看到时间一年又一年的流逝，骆驼队还在作者家门口走动，童年却再也回不来了，表达了作者对童年的留恋之情。

童年是快乐的，作者从丑陋的骆驼身上都能得到很多快乐。童年是短暂的，但童年的快乐却使作者回味无穷。

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