试述政治素质的内涵与特征,谈思想政治理论课教学如何更好适应大学政治素质培养要求.

试述政治素质的内涵与特征,谈思想政治理论课教学如何更好适应大学政治素质培养要求.
试述政治素质的内涵与特征,谈思想政治理论课教学如何更好适应大学政治素质培养要求.

试述政治素质的内涵与特征,谈思想政治理论课教学如何更好适应大学政治素质培养要求.
政治素质是指政治主体在政治社会化的过程中所获得
的对他的政治心理和政治行为发生长期稳定的内在作用的
基本品质,是社会的政治理想、政治信念、政治态度和政治
立场在人的心理中形成的并通过言行表现出来的内在品
质.它是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本
品质,是个人的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、
政治信仰、政治技能的综合表现.政治素质的内容主要包
括政治理论知识、政治心理、政治价值观、政治信仰、政治能
力等.
政治理论知识是社会意识形态的一部分,是人们对政
治、政治制度、社会政治活动及其规律的自觉的、系统的、理
论化的反映.在实践中,政治理论知识又可分为理论知识
和一般性的政治知识.理论知识主要是指占主导地位的政
治理论、政治思想等;一般性的政治知识主要是指关于政治
制度和政党制度的知识、关于政治过程的知识、关于公民权
利和义务的知识以及与政治事件相关的背景知识等①.在
中国,具备一定的政治理论知识主要是指了解和掌握马克
思主义政治理论知识和中国的基本政治制度、政党制度、法
律制度等.
政治心理是社会心理的一部分,是人们对政治生活的
最直接反映,是政治主体在政治社会化的过程中对政治决
策、政治关系、政治过程、政治活动、政治体制、政治首脑及
自身在政治生活中的地位和作用等所有政治现象的不系
统、不定型、自发的反映.它表现为一定的政治感觉、政治
情感、政治情绪、政治态度、政治需要等心理倾向.在中国,
公民的政治心理主要是指公民对社会主义基本政治制度、
对共产党的领导、对我党现阶段的路线方针政策的情感和
认同,以及对社会政治活动的态度等.政治价值观是指主
体在特定利益和需要的基础上对政治活动、政治关系和政
治形式等社会政治现象的价值判断、价值评价和价值追求
以及价值信念等,其实质是特定主体利益和需要的内化②.
在我国,确立正确的政治价值观,就是要以马克思主义世界
观和价值观为指导,在政治生活中正确处理个人和集体的
关系、权利和义务的关系,以国家利益、人民利益、集体利益
为最高利益,确立正确的权力观和为人民服务的思想等.
政治信仰是人们对某种政治主张、思想观点和政治理
论体系的由衷信仰和由此产生的强烈的政治责任感,表现
为对这种政治理论观点和主张的高度认同和坚信.政治信
仰是一个人的世界观、人生观、价值观的高度集中体现③.
在中国,政治信仰主要指的是树立共产主义的政治信仰,坚
持社会主义的政治方向,确立中国特色社会主义的政治信
念.
政治能力主要指政治参与能力,是人们运用政治知识
和政治经验参与政治决策、宣传政治主张、从事政治活动并
取得政治绩效的能力.政治能力主要包括分析解决问题的
能力、运用法律维护自己权益的能力、政治识别能力、组织
团结能力、行为控制能力、自我认识能力等.中国是社会主
义国家,实行社会主义民主,其本质要求人民对政治过程的
自觉参与,宪法赋予公民当家作主的权利,在法理上确认了
公民有广泛的政治参与权.中国公民政治能力的不断提高
和政治参与的不断扩大是中国政治现代化、政治民主化程
度提高的重要标志.
政治素质的各方面内容是相互联系、相互影响的.其
中,政治理论知识是基础.人们的政治社会化过程就是接
受主流政治思想,接纳现存政治制度,由自然人变为社会
人、政治人的过程,也是个人政治素质提高的过程.一个人
只有通过学习、思考、实践,了解政治现象、政治体制、政治
理论及其发展变化的规律,了解国家、政党、法律、国际时
事、公民的基本权利和义务等政治常识,了解党和政府的路
线、方针、政策等,做好理论准备,才有可能提高自己的政治
素质,形成一定的政治心理倾向和价值观念,产生自己的政
治判断、行为取向,确立坚定的政治信仰,并进一步实现政
治参与.如果一个人没有相应的政治理论知识、生活中的
政治就是“存在着的无”.因此,掌握一定的政治理论知识,
是培养政治素质的前提,是实现主体政治社会化的基础.
在中国现阶段加强政治教育,提高公民的政治素质,就必须
要加强马克思主义政治理论教育.正如江泽民同志所说:
“加强和改进思想政治工作,最根本的是坚持和巩固马克思
主义在我国意识形态领域的指导地位.这是保证全党和全
国人民加强团结、始终沿着正确方向前进的根本思想基
础.”④提高全体公民的马克思主义政治理论水平,是建设
中国特色社会主义政治文明的前提和保证.
主体的政治心理即政治热情、政治情感,也会影响其对
政治理论的学习兴趣,甚至会影响其政治信仰和政治方向.
“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量.”⑤如果
一个人对现存的政治制度缺乏认同,丧失政治热情,政治情
绪消沉,那么,他就不会接受主流政治理论的宣传和教育,
也不会积极参与政治活动,更谈不上锻炼自己的政治能力,
提高自己的政治素质.因此培养中国公民良好的政治心
理,激发他们的政治热情,也是政治素质培养的重要内容.
政治价值观是政治主体的行为准则,它时时处处影响人们
的政治态度和政治行为.政治信仰是政治主体从事政治活
动的动力.在人的全部政治意识中,它是最根本的东西.
政治信仰的改变,会导致人的政治价值取向、政治态度、立
场的根本改变.政治参与能力是政治素质的最直接表现,
是政治社会化的重要内容和显著标志,是现代民主政治的
核心,广泛的政治参与是民主政治的本质要求,是现代政治
系统良性运作的必要条件.因此,帮助人们确立正确的政
治价值观和政治信仰,锻炼人们的政治参与能力,同样重
要.
政治素质是人的综合素质的核心.它具有以下五个方
面的特征:
一是阶级性.一个人政治素质的形成过程实际上就是
其接受政治社会化的过程.政治社会化是统治阶级为维护
和巩固其政治统治,通过教育、舆论宣传、文化传播等途径,
使其社会成员接受它的政治价值标准和规范并承担起责任
和义务⑥.一个社会的政治制度、政治斗争状况以及占统
治地位的阶级意识、政治法律思想会对每个社会成员的政
治素质起到导向和规范的作用.同时,每个社会成员的政
治素质又与他在社会政治生活中的地位和政治生活经历有
着直接的关系.因此,社会成员的政治素质在形成过程中,
必然被打上了深深的阶级烙印,带有鲜明的阶级性.
二是内在性.政治素质是政治主体自身内在的基本政
治品质,是政治主体在长期的政治社会化过程中,通过政治
思想教育、政治文化传习和政治社会实践,把从外界获得的
政治知识内化为主体的政治心理、政治意识、政治思维、政
治情感、政治意向、政治品质、政治个性特点等基本属性.
政治素质不是人的外在政治特点(政治地位、政治职务、政
治资历等) ,而是政治主体在长期政治社会化过程中形成的
政治心理积淀,内化为自身心理组织结构的组成部分.
三是综合性.政治素质是一个综合概念,它所包括的
是一系列相关的内容,而不是单一的事项.它表现为多层
次、多侧面、多向度的整体政治心理结构,其各个组成部分
是相互依存、相互制约、相互渗透、相互促进的辩证统一的
关系.它是对复杂的现实的内在政治能量的整合,而不是
某些具体的、零碎的、孤立的、互不相干的思想成分的混合.
因此政治素质是完整的协调的统一体,其效能的发挥是靠
主体的多种能力和品质的最佳组合,并在政治社会实践中
得到有效调度所表现出来的整体效应性.
四是相对稳定性.政治素质是以较巩固的政治倾向、
政治立场、政治态度、政治能力、政治行为方式等因素表现
出来的,能在政治主体长期的政治社会实践中发挥作用的
基本政治品质,而不是那些偶然发生的、变化不定的思想和
行为特征.所以它具有稳定性.但是,公民的政治素质不
是一成不变的,而是处于不断发展完善的状态之中的.因
为政治素质需要在政治社会实践中不断发展和提高,遵循
一定的规律,伴随着社会的发展和进步,由低级到高级、由
不完善到比较完善,由不成熟到比较成熟,由不稳定到比较
稳定,不断扩展、深化和延伸.因此,这种稳定性又是相对
的.
五是层次性.人们的社会职业和实践地位不同,因而
对政治素质的要求,无论是侧重的方面还是完善的程度上
都是有所不同的,不能强求一律.但对每个政治主体而言,
在政治素质的锻炼上,以高标准来要求自己则是应该的.
在政治素质的五个特征中,最突出的就是阶级性.因
为政治本身就是阶级社会的产物.尽管在当今中国,阶级
矛盾已不再是主要矛盾,但阶级斗争仍在一定范围内长期
存在.面对国际经济政治化与政治经济化趋势和国内阶
级、阶层分化的新形势,我们讲政治素质,既不能等同于过
去时代以政治运动为中心,突出政治,孤立强调政治的“政
治一统”倾向,也不是某些人认为和追求的远离政治、消解
政治的纯经济倾向.阶级性在这里有两层含义:一是包含
传统的含义,即防止和反对西方反华势力和国内敌对势力
在政治思想、价值观念等方面的渗透、西化、颠覆,确保中国
公民在复杂的斗争中保持较高的政治警惕性,坚持爱国主
义和社会主义;二是在现代化建设中坚持代表最广大人民
的根本利益,尤其是最广大的劳动者阶层的根本利益,体现
最广泛的人民性,实现党在社会主义初级阶段的基本路线.
具体来讲,就是要教育我们的广大国民坚持以马克思主义
为指导、坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道
路、坚持人民民主专政,树立坚定的共产主义信仰和中国特
色社会主义信念.