（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请

（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请
（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前,必须先将（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润．（2）该实验的实验组是；对照组是．（3）实验结果预测：经过一段时间后,组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?．为什么?．

（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请
（1）同种
（2）实验组是乙组,对照组是甲组
（4）不能,因为自然环境下干扰因素很多,且含有大量细菌包括该种细菌,使得甲组含有与乙组同样的细菌,无法对照,会有相同结果

同一组 2，乙 甲 3.乙 4.不能。因为自然条件下也有细菌干扰。不能形成对照

（1）同种（2）实验组是乙组，对照组是甲组
（3）乙（4）不能，因为自然环境下干扰因素很多，且含有大量细菌包括该种细菌，使得甲组含有与乙组同样的细菌，无法形成一组有细菌，一组无细菌的对照，可能会有相同结果——都腐烂了。