作业帮送东阳马生序作者运用这些对比是为了说明什么问题?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/06 10:14:46
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本文写法上的特点是对比论证,第1、2两段内容层层相比,通过对比突出了作者的见解.第2自然段可分为5层,前4层从四个方面与第1段相对照,第5层从对照之中得出结论.第1层“凛稍之供”,“葛裘之遗”“日再食,无鲜肥滋味之享”“緼袍敝衣”；第2层“坐大厦之下而诵《诗》《书》”“行深山巨谷”；第3层“有司业,博士为之师”“未有问而不告”“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”“未有稍降辞色”；第4层“凡所宜有之书皆集于此”“假借于藏书之家,手自笔录”；第5层结论：在艰难困苦中,尚能业有所精,德有所成,而处于优越条件下如不能有所精,有所成,不是智力低下,而是用心不专.
文章第3段点明这篇赠序的写作背景和意图：为了进一步勉励马生更加刻苦向学.
说明了，让马生珍惜现在的良好环境，努力学习。
还说明了，学习坏境对学习成就没有决定性因素。
为了得到最后那一句结论“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”
通俗的来说就是得到这样得启示
求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。...
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为了得到最后那一句结论“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”
通俗的来说就是得到这样得启示
求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。
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送东阳马生序作者运用这些对比是为了说明什么问题?
送东阳马生序作者运用一些对比,目的是为了说明什么问题
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送东阳马生序 1.对比是本文的一大特色.作者运用这些对比是为了说明什么问题?2读了这篇文章,你受到了什么启发?
送东阳马生序,作者记叙自己的求学经历时,从哪4个方面进行比较?这样对比是为了说明什么?
送东阳马生序 课后习题送东阳马生序中对比的手法运用比较鲜明,请举例说明
在送东阳马生序中作者通过对比想说明什么道理?
送东阳马生序中的对比
送东阳马生序作者以自己的亲身经历告诉马生读书应当（）黄生借书说运用对比论证的方法,阐明了（）的道理.
《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿,以读书为了的语句是
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送东阳马生序 作者运用了哪些典型是裂变先自己读书的勤奋和艰苦
1.《送东阳马生序》 文中多处运用对比手法,举一例,并说其作用.2.《送东阳马生序》 这是一篇赠序,宋濂写此文的缘由及目的是什么? 缘由： 目的：
送东阳马生序 中作者向同乡后生讲述自己求学的经历是为了阐述什么观点
送东阳马生序作者是谁?
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